接力跑说课教案.doc

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1、接力跑说课教案宣汉县土黄中学陈稳一、教学内容：接力跑二、教材分析接力跑是在田径运动中，依靠集体配合，运用传接棒技术，用最快的速度、最短的时间跑完规定距离的集体项目。它既能体现个人快速跑的能力，又能充分体现互相配合，密切协作的集体精神。在接力跑中，不但能够提高学生的位移速度，还能培养学生的集体荣誉感。为学生今后的学习和生活打下良好的基础。三、学情分析1、初一年级的学生正处于青春前期，身体处于发展的高峰期，运动能力呈上升趋势，模仿能力强，好奇心强，敢于表现自己。2、学生在以前已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑、往返接力跑等），对于本课的学习具备了一定的基础，有利于本课内容的

2、掌握。3、由于受地理条件的影响，在教学过程中应加强对学生的管理。四、教学目标1、认识目标：初步掌握下压式传接棒技术的动作要领。2、能力目标：在初步掌握下压式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生位移速度，培养学生的创造能力。3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神，竞争意识和互相配合、密切协作的集体荣誉感。教学重点：接棒者臂后伸，掌心向上，虎口向后，拇指向内，传棒者臂前伸，手持棒下压。教学难点；奔跑过程中传与接的配合时机。五、教学程序（一）准备部分：预计8——10分钟1、队列练习：通过课前队列练习，提高学生兴奋性，集中学生注意力，为课中练习做好准备。2、准备活动：在

3、体育委员的带领下，充分活动全身各关节，发挥体育骨干的助手作用。（二）基本部分：预计26——28分钟1、以小组为单位，学生原地讨论自创。2、教师诱导学生进行思考，培养学生的思维能力。1、2设计意图：通过学生的自主讨论，相互学习，培养学生独立思考、自主创新的能力。3、教师总结归纳，导入课题“传捧人手臂前伸、下压将棒传入接棒人手中。”设计意图：通过教师的总结、归纳，让学生找出自己的思考与教师不同的地方，加深学生对知识的理解与掌握。4、讲解、示范，加强安全教育，进行巡回指导。设计意图：（1）通过教师的示范，激发学生学习的兴趣和欲望。（2）根据学生个体差异，重点辅导差生。鼓励他们建立自信心，使全班

4、同学均衡发展。5、学生相互交流、评价设计意图：充分发挥学生运动潜能，通过教师评价、学生互评，促进学生改进动作。准确的传接棒协调配合1、传棒者通过提示，传递交接棒信息（嗨、接等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，然后接棒。2、教师与体育骨干共同示范，区别对待，发现问题及时解决。3、示范效果点出四名体育骨干，作这堂课的效果示范，把学生的兴趣推向最高潮，同时也带动其他学生能更好的掌握接力跑各环节技术。设计意图：通过骨干的示范作用，进一步加深学生对本课内容的理解和掌握，明确在接力跑中团队作用的重要作用。场地准备：教师准备的圆内游戏活动：斗智斗勇设计意图：调节学生身心，培养机智，发展腿部力量。游

5、戏方法：1、把游戏者分为人数相等的两个组，面对面站好，每对这间相隔一米。1、教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步，以直臂向前推掌，掌心相触为双方的距离。2、教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术（以双脚不移动为原则），可用推、拉、拔、拧等动作，迫使或诱使对方失去重心。规则：1、对抗时，只许用掌、勾，不许用拳打。2、任何一支脚移动，就算失败。3、先移动重心者为失败。对抗中双方同时移动，判双方同时失败，最后胜的次数多者为胜。（三）结束部分：预计5——7分钟1、放松运动组织形式：学生在音乐的伴奏下同教师一道做韵律操。设计意图：放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。2、师生道

6、别设计意图：上下课要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”。