物理人教版八年级下册摩擦力 .doc

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1、本溪县第一中学八年级物理导学案主备人：刘锡贵审核人：题目第八章8.3摩擦力课时第1课时参与者八年级物理全体教师时间2017.03.17学习目标1.能根据生活体验任何摩擦力.2.能根据二力平衡的条件,用弹簧测力计略粗的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力.3.经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程,能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系.认识摩擦力在生产和生活中的利用和防止,并能正确说出增大和减小摩擦的方法.学习重点、难点1、根据二力平衡的条件,用弹簧测力计测量水平运动物体所受的滑动摩擦力.2、增大、减小摩擦力的方法教

2、具弹簧测力计木块木板棉布毛巾砝码海绵块圆铅笔轴承学习步骤师生活动导将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你感到桌面对手掌阻碍作用，体会阻碍力的方向。教师引课，学生动手实验并思考学一、我们通过实验总结摩擦力产生的条件：（1）、若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？（2）、若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？（3）、若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？摩擦力产生的条件是：（1）、；（2）、；（3）、。学生合作完成实验并总结学二、1、摩擦力：两个相互的物体，当它们做时，在上会产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。2、摩擦力的方向：（演示推海绵

3、）摩擦力方向与物体滑动方向或相对运动趋势方向（选填“相反”或“相同”）。3、摩擦力的种类：（1）、滑动摩擦：用铅笔写字时，笔与纸张的摩擦；木块在地面上滑动。还有。（2）、滚动摩擦：用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸张的摩擦；滚动的球；滚动的车轮。还有。（3）、静摩擦：用力推一个物体而未推动；手握瓶子；向上爬树、爬竿；人走路。还有。三、自学指导（阅读课本第23、24页，“测滑动摩擦力”进行课本8.3—28.3——3实验并回答下面的问题）学生合作完成实验并总结议一议1.用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，弹簧测力计的等于物体滑动时所受

4、的。（1）实验中匀速拉动木块是为了。（2）实验原理是：。自学指导二：研究影响滑动摩擦力的大小的因素1．提出猜想猜想1：滑动摩擦力的大小与__________有关。猜想2：滑动摩擦力的大小与__________有关。猜想3：滑动摩擦力的大小与__________有关。2．设计实验（请你对前面提出的猜想，设计并进行实验）（1）如何改变物体对接触面压力的大小？（2）如何改变接触面的粗糙程度？（3）如何改变3、验证猜想1：_____________________实验器材：实验步骤：（1）、（2）、（3）、将实验数据及时记录在表格中次数压力接触面粗糙程度摩

5、擦力/N1大相同2小相同结论：。4、验证猜想2：_____________________实验器材：实验步骤：（1）、（2）、（3）、将实验数据及时记录在表格中次数压力接触面粗糙程度摩擦力/N1相同木板2相同棉布3相同毛巾结论：5、验证猜想3：_____________________实验器材：实验步骤：（1）、（2）、学生分组完成实验并总结（3）、将实验数据及时记录在表格中次数压力接触面粗糙程度摩擦力/N1相同相同2相同相同3相同相同结论：。整体实验总结结论1：滑动摩擦力的大小与大小和接触面的有关。在接触面粗糙程度相同时，越大，摩擦力越大；在压力

6、一定时，接触面越，摩擦力越大。结论2：滑动摩擦力的大小与无关。学一、自学（阅读第25页摩擦的利用与防止，完成下面问题）1、增大有益摩擦方法：（1）_________________（2）____________________举例：。2、减小有害摩擦的方法：（1）（2）（3）（4）举例：。练一、试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的1.旱冰鞋的小轮子的作用是通过的方法，使大大减小。2.皮带传动中张紧皮带是利用的方法来_________摩擦;3.自行车的轮胎上有花纹是利用的方法来_________摩擦；4.自行车的轴上安装了

7、轴承是利用的方法来_________摩擦5.自行车的车轴要经常上油利用的方法来_________摩擦6.自行车的刹车装置利用的方法来_________摩擦7.雪天汽车的车轮上缠绕铁链利用的方法来________摩擦8.举重前向手上涂镁粉利用的方法来_________摩擦9．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是学生练习学生练习，属于有益摩擦的是。①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦二、选择1．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽

8、车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（） A．①和② B．②和③