语文人教版三年级下册《女娲补天》教案.doc

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1、女娲补天教材分析：这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学目标：1.复述故事，积累优美生动的词语。2.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。3.感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点与难点：课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇

2、。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、神话导入，激发兴趣1、你们学过哪些神话故事呢？你愿意把自己知道的神话故事概括地说给大家听吗？2、在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。二、初读课文，感知大意播放课文朗读视频。要求学生一边听录音、一边思考。想一想，文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗？二、自由朗读第1、2自然段。1．女娲为什么要补天呢？因为天破了。天哪，太可怕了！天塌下一大块，天地间是什么样悲惨的

3、情景呢？生说————2．（课件出示）天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。3.想象：人们怎样求救，情况如何越来越危急。4.女娲看到这样的情景，她会怎样想呢？她决定怎样做呢？“女娲难过极了。……”“女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑到山上，寻找补天用的五彩石。”《女娲补天》是一篇神话故事，你们想了解什么是神话故事呢？请打教学要求了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教育。通过探讨，激发对悠久文化的热爱，教育学生保护环境。重点难点通过学习，讨论了解

4、课文内容，引导复述故事。第二课时教学过程三、回顾导入。　出示自学提纲　（1）女娲为什么补天？（2）女娲是怎样补天的？（3）结果怎样呢？四、朗读感悟，品词析句1．自由朗读课文第3、4自然段思考：（课件出示）①女娲为了把天补好做了哪几件事？②女娲遇到了哪些危险和困难呢？用“——”画出有关的句子。2．师生交流：问题一：女娲做了三件事：找石——冶炼——补天（板书）问题二：女娲遇到了哪些危险和困难呢？你们画了哪些句子？(找生回答，答对给予鼓励)3．过渡：原来呀，女娲补天并不是马上就能“补”的，还有两个准备工作：找五彩石、冶炼五彩石，最后才是补天。我们一起来看看：出示：她跑到山上，去寻找补天用的五彩

5、石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。4．请同学们读读这两段话，把你认为写女娲补天艰难的句子用波浪线画下来，好好地用心读读，你一定有新的认识。5．你画了哪些句子？和大家交流交流。6．女娲做了那么多事情，你能否在这两段话中用横线划出

6、表示女娲动作的词语？7．学生找动词8．交流：你找了哪些词语？9．同学们可真细心！找了那么多表示女娲动作的词语。现在老师把这些动词给藏起来了，你能把它找出来吗？自己先练习练习。　　出示：她（）到山上，去（）补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她（）了几天几夜，（）到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又（）啊（）啊，终于在一眼清清的泉水中（）到了。　　五彩石（）齐了，女娲在地上（）个圆坑，把五彩石（）在里面，用神火进行（）。（）了五天五夜，五彩石（）成了很稠的液体。女娲把它（）在一个大盆里，（）到天边，（）那个大

7、黑窟窿，往上一（），只见金光四射，大窟窿立刻被（）好了。10．全班填空11．我们再来读一遍这两段话，读的时候如果再加上动作就更生动了！老师先示范一下。12．同学们的动作真生动！我们也从这一连串的动作中看出女娲补天实在是很艰难的，比如在找五彩石的过程中就遇到了很多困难，忙了几天几夜才找到四种颜色的石头，还缺少一种纯青石，如果你是女娲，当时你心里会想些什么呢？五、延伸拓展过渡：同学们真了解女娲！女娲也真了不起！遇到这么多的困难也没有放弃