语文人教版五年级上册我是“小小推销员”.docx

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1、我是“小小推销员”教学设计 关坪完小曾红艳教学目标： 1、通过交际实践，初步学习推销方法，使学生学会推销的方法、使学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，引发购买欲望。 2、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，提高抓住要点、大胆提问的能力，养成良好的口语交际习惯。 3、提高表达能力和人际交往能力，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。 教学重、难点： 学会推销商品的方法，在交际活动中，能清楚明白地表达自己的意思，认真倾听，学会与人合作。 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情境、营造氛围1

2、、大屏幕出示我是“小小推销员”字样。 师:同学们，大家好！首先自我介绍一下，我是全新购物商场的老板，在“六一”期间，我们超市要搞一次促销活动，现在急需一批小小推销员，你们愿意参加吗？生：愿意师：昨天我已经在五年级招了两名同学，现在请同学们看看她们是怎样应聘的，（出示录像）通过看这个短片，同学们知道要想当一名合格的推销员应该注意些什么呢？预设:生：应该对所推销的商品有所了解。 生：她说出了果冻的品牌、营养价值质等，介绍的都非常详细。 生：我还注意到当一名推销员要很有礼貌。 生：我知道她为了介绍果冻的特点采用了许多说明方

3、法，如：作比较。 生：她的语言很亲切。 师：大家听得很认真，说得很好。我总结了一下，一共有这样几点：（出示课件：推销要求） ①商品特点详细介绍 ②态度亲切自然、热情有礼。 ③表述清楚流畅、生动形象。（老师板书） 老师再告诉大家一个秘密，为了打动顾客，还可以加上：促销活动方案，从它的名称、外观、作用、及价格来推销，还可以留下自己的联系方式。 师过渡：好了，同学们请拿出今天你们要推销的产品。面对这些商品，请同学们先仔细观察，然后抓住它的特点组织语言，用段落或者是表格的形式记录在课本的后面。二、模拟操练、尝试推销 下来请同

4、学们根据推销要求以及介绍内容，大家先在小组内练习，把你的商品介绍给小组内的同学们，如果他们想购买了，你的推销也就成功了。 1、把学生分成六人小组； 2、小组内纷纷开始推销； 3、老师参与其中一组，给予指导。  三、推销展示，竞争上岗 师：有些同学已经跃跃欲试了，我们的招聘会马上开始。竞聘前我们先看看竞聘规则。1、（出示：竞聘“小小推销员”规则）（1）看语言表达是否清楚、明白、连贯、生动。     （2）看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感。     （3）推销是否达到效果。 （4）不足的地方如何矫正，补充。 2、介

5、绍今天出席招聘活动的评委，她（他）们是同学，同学，同学。师：招聘会现在开始。请各位选手上台准备应聘。3、选手上台竞聘，评委进行点评。四、推销拓展，巩固提高  五、课堂总结 大家今天表现都非常出色，不仅对所推销的商品十分了解，而且表达也很流利。面试非常成功，请被聘用的同学于6月1日到全新购物商场报到上班吧！六、布置作业为了提高商品的知名度，请同学们再为商品设计一些广告语。相信有你们的参与，这次活动一定能取得圆满的成功，请展示你们的才华吧！板书设计：商品特点 我是“小小推销员”态度自然表达流畅