优秀小学英语说课稿范例.doc

《优秀小学英语说课稿范例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语<新标准>一起第五册Module6Unit2She’sgotapetcat大连市西岗区实验小学刘述平教材分析：学生在学完Module6Unit1I’vegotanewkite.用havegot描述自己拥有的物品基础上，学会运用hasgot来描述他人所拥有的物品,属于描述性文章。教案背景分析：学生在学完一单元后,基本能够运用havegot来描述自己所拥有的物品,了解havegot的含义。由于他们好奇心很强，对于班级里的同学拥有的物品会非常感兴趣,所以要设计几个让学生互相了解且有趣的描述活动，但是学生可能会将hasgot与havegot混淆，教师在呈现hasgot时要进行人称转述形式,开门见

2、山，让学生一目了然，从而记忆深刻。其中有两个教学活动:小组选择图片合作描述图片及找不同需要大量生动有趣且适合三年级学生年龄特点的图片,教师要借助互联网搜集图片进行编辑,让学生的视觉受到冲击,从而激发对本课的学习兴趣.教学目标：知识与技能目标：学生掌握四会单词pet,mouse的运用，并能准确灵活地运用hasgot来描述他人所拥有的物品。过程与方法：:通过小组合作与比赛掌握描述他人所属物品。情感、态度、价值观：培养学生的合作意识和友谊意识。教学重点：掌握四会单词和目标句的运用。教学难点：能够准确区分havegot和hasgot在用法上的不同。教具准备：多媒体课件，单词图片，录音机预习学习单：1

3、.用havegot表达自己所拥有的物品。2.预读Module6Unit2课文。教学过程：1.Warm-up:１）教师进入教室与学生热情地打招呼，以增进友谊。２）学生表演唱歌曲：Canyouthrowhighinthesky?让学生边唱边表演，营造良好的课堂氛围。3)朗读谚语。这是每课的课前积累，学生大声读出已学过的英语谚语。教师出示一个新的英语谚语：Wallshavegotears.增加积累的同时也引出本模块重点：havegot.2.Lead-in:师：Wallshavegotears.WhathaveＩgot?拿出一个神秘的盒子让学生猜里面有什么。生：Teacher,youhavegota

4、doll/apen---.学生立即就有了兴趣，争先恐后地举手回答，既复习了havegot句型，又激发了他们对本课的学习兴趣。最后揭晓答案：Ihavegota.并教授新词mouse3.Newteaching:1）Rememberthesentences.WatchtheCD-RomofChant:I’vegotadog.You’vegotacat.生仔细观看，试着记住其中的句子，比赛看哪个小组记得多。这时教师在屏幕上呈现其中的句子：He’sgotamouse.She’sgotaduck.引出并讲解本课的重点句型hasgot.2)Listenandsay:师：Whathaveyougot?S1:

5、Ihavegotadog.Ss:Hehasgotdog.S2:Ihavegotapen.Ss:Shehasgotapen.生根据上节课所学内容拿出自己备好的物品（学习用品或玩具）：Ihavegotadoll/apen---.其他学生指着他/她的物品运用本课的重点句型She’s/He’sgot---–进行转述，既加深彼此了解，又操练了目标句。4.Textteaching;1)listenandanswer:WhathasTingtinggot?师：InUnit2.Thereare4children.Let’sseewhattheyhavegot.生听录音感知课文，并回答：She’sgotape

6、tcat.教师板书标题句并领读。２）Listenandmatch.学生再听课文并理解课文，师教授单词：pet.3)Listenandrepeat.师播放录音，学生逐图跟读，加深对课文的理解。5．Practice：Game:Findthedifferences师借助互联网搜集图片进行编辑，编辑出四组找不同图片，让学生用She’s/He’s/It’sgot---inPictureA.ButShe’s/He’s/It’sgot---inPictureB.找出看似相同的丙张图片的不同，这种竞技游戏极大的激发了学生的参与热情。6.Taskful-filling：1)Talkaboutthepictur

7、esingroups.师借助互联网搜集八张图片分发给八个小组，小组在小组长的组织下，有序讨论每幅图的主人公都有什么，运用本课重点句：She’s/He’s/It’sgot---.进行描述。为了降低难度，教师要在每张图片上加上关键词提示。讨论三分钟之后，小组一起汇报，并进行小组评比。2)Writeonesentenceaboutthepictures.师在屏幕上呈现五幅图，让学生选择其中一幅用：She’s/He’