大班礼仪教案.doc

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1、9、自觉排队日教师：活动目标：1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。活动准备：各种排队日的宣传照片和倡议书等。基本过程：1、导入活动：通过提问引出活动的主题。教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”2、关键步骤：（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。3、集体讨论：照片上的人如果是你，你会怎样做？活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。活动反思：10、乘扶梯教师：活动目标：1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良

2、好的行为习惯。活动准备：图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）基本过程：1、导入活动：小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?2、关键步骤：感知讨论：教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。“图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？”（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）（5）出示图片5（小孩子自己

3、乘扶梯）3、归纳总结老师：“在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？”（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。活动延伸：1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。活动反思：15、行走教师：活动目标：1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。活动准备：图片基本过程：1、导入活动：教师出示图片引出活动主题。教师：“请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的？”2、关键步骤：（1）幼儿分辨出马

4、路上哪条是车道，哪条是人行道。（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。（3）幼儿过马路走人行横道。3、与幼儿讨论（1）有时我们在过马路时，却遇到了马路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应该怎么办？（2）过马路时，怎样做才能保证交通安全？活动延伸：1、户外活动：在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行“行走”游戏。2、幼儿操作练习：翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到“行人”和“骑车”的贴纸，贴在图中相应的位置上。活动反思：16、交通（马路不是游戏场）教师：活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游

5、戏场。2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。活动准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。基本过程：1、导入活动：（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。2、关键步骤：（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3、示范后与幼儿团讨：（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？（2）如果球之类的玩具滚到了马

6、路上，你该怎么办？活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周围是否安全）活动反思：