语文人教版五年级下册我有一个强大的祖国.doc

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1、我有一个强大的祖国亳州市蒙城县瓦埠小学陶姗姗教学目标：1、读准字音，学会有感情地朗读全诗。2、理解诗的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。3、会用相同的句式试着写诗。教学重点、难点：1、理解诗义，感受大爱。2、学习用相同的句式写诗。教学准备：多媒体课件。一、深情导入1、9年前的5月12日，当母亲沉浸在母亲节的喜悦中，当孩子徜徉在儿童节的向往中，当所有人期盼着奥运会倒计时，突然间，地动山摇，山崩地裂，2008年5月12日，下午14:28分，里氏8.0级的大地震让四川省汶川的时间在这一刻终止。。。。。。  一位成都抗震救灾指挥部

2、的工作人员在经历了无数感人场景后，写下了一首诗，这就是——板书课题 《我有一个强大的祖国》。2、齐读课题。突出“强大”。二、听视频范读，谈听后的第一感受。1.一座座美丽的城市瞬间变成了坟场。一张张灿烂的笑脸，一下子就消失了。一棵棵青翠的树木轰然倒下，在地震面前，人类是那么渺小，生命是那么脆弱。让我们把目光投向汶川，回顾5.12汶川大地震。2.播放地震发生时的惨况图片（配乐），让学生说说自己的心情。三、品读诗歌，指导朗读：1、朗读诗歌，要求：一边朗读，一边用“_____”划出让自己最感动的部分。2、指导朗读（注意节奏、重音、感情）。学生齐读，男女生

3、赛读（男生读1.3.5小节，女生读2.4.6小节，合读第7小节）3、诗歌中的“我”指是谁？诗中一共写到了几张脸？分别代表的是哪类人？课件出示，鼓励学生独立完成并汇报。指名回答。4、小结：熟悉的脸，陌生的脸，美丽的脸，慈祥的脸，年轻的脸……这一张张可爱的脸，让我们看到解放军战士奋不顾身，冲锋在前，看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗，看到了我们的同胞、我们的手足血脉相连的牵挂……5、再次齐读课文（课件出示），播放重建后的美丽汶川，让学生谈感受。6、思考：为什么每节诗歌末尾运用了同一句话？反复强调以增强诗歌的感染力、震撼力。7、是谁让汶川变得这么美丽？

4、到底是什么让我感觉我有一个强大 的祖国？齐诵最后一节。四、课后小练笔那是一张__________的脸是我_________________的脸为了__________那一刻我感到我有一个强大的祖国板书设计：我有一个强大的祖国有大爱万众一心天不塌祖国强大