语文人教版三年级上册课后反思.doc

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1、《秋天的雨》教学反思秋天的雨是一篇抒情散文，课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天。这一课的教学重点就是让学生感受秋天的美好，体会课文的语言美。教学中，我以“读”为教学主线，落实教学重点。读的形式多样，如朗读、自由读、指名读、齐读等。读的目标不同：自由朗读全文、感知课文、逐段朗读，想象情境；品读课文感受语言美。本课教学难点是多种修辞手法的使用，使课文抒发感情较含蓄，给学生造成理解的困难，为突破难点，教学中，我没有作过多的解释，而是通过学生多种形式的朗读，从中感悟语言的美，体验秋天的美好。例如：在教“黄黄的树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏

2、天的炎热”。我先请一位学生读一读，进行评价，再让学生齐读，看谁读得更好，让学生在读中理解，感悟语言，这就是多读的收获。上课时，我让学生也来模仿说说类似的句子，学生能说一些比喻句，但绝对不能说出意境如此优美的句子，因此以后的教学中更应注意加强优美句子，段落的积累。