物态及其变化1-3.docx

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1、张崾先镇学校八年级物理导学案执笔人：连凯审核人：鲁岳东时间：2013.8集体备课备注第一章物态及其变化第三节汽化和液化一、学习目标1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。二、学习重难点1、蒸发吸热的探究过程。2、归纳加快蒸发和减慢蒸发的方法。三、教学流程【预习自学】1、物质由____态变为____态的现象叫做汽化。汽化有和两种方式。2、蒸发时需要(吸热/放热)。3、你知道生活中有哪些

2、蒸发的实例？__________________________________。4、在家中观察烧开水，了解水沸腾前、沸腾时的声音及气泡的大小变化。沸腾前的声音，沸腾时的声音。沸腾前的气泡，沸腾时的气泡。5、水沸腾时(需要/不需要)吸热，水的温度(升高/不升高)。1个标准大气压下，水沸腾时的温度是。【导学释疑】一、汽化1、定义：物质由________态变为__________态。2、汽化的方式有两种：___________和__________。（一）蒸发实验探究观察蒸发现象1.在自己手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？答：酒精由______态变

3、为______态,涂酒精处感觉________。说明：（1）、酒精发生了________现象；（2）、酒精蒸发需要___________。2.将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度，并停留一会儿，示数__________（是/否）变化；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？______________________。说明:1、酒精内部__________（有/没有）发生蒸发现象；2、蒸发______（有/没有）吸热致冷作用。3.分组讨论并总结（1）定义：只在__________发生的汽化现象（2）蒸发发生得_________(缓慢/急剧)。（3）蒸发需要

4、_____热，有致冷作用。（4）蒸发在________温度下都能发生。4.影响蒸发快慢的因素1.看展示图片猜想，湿衣服要快速晾干的话，可以有哪些方法？________（提高/降低）液体的温度，________（增大/减少）液体的表面积，_______（加快/减慢）液体上方空气流动速度。（控制变量法）2.分组讨论并总结：（1）液体蒸发的快慢与液体的温度_____________、_____________、_______________有关。（2）看“生活物理社会”分析坎儿井的作用：减少输送过程中水的_______和_________。（二）、沸腾活动：观察水的沸腾（学生分组实验）1．

5、看投影仪上的问题，思考并作出你的猜想。a沸腾是不是只发生在液体的表面？内部发生吗？猜想：_________________________。b沸腾发生得缓慢还是剧烈？猜想：__________________________。c沸腾需要吸热吗？猜想：_____________。d沸腾能否在任何温度下自发进行？猜想：____________________。2．设计实验方案（1）实验目的：________________________。（2）实验器材：________________________。（3）实验步骤、实验装置图（如右图）以及注意点：用石棉网加热；用酒精灯外焰加热；烧杯

6、中倒小半杯温水即可；温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口盖一张纸以减少热量散失。（4）实验需要记录的数据：时间/min00.511.522.533.544.55…温度/0C90（5）实验需要观察的现象：水中气泡在沸腾前，数目_______（多/少），上升过程中体积变________（大/小）；沸腾时，数目_______（多/少），上升过程中体积变________（大/小）。水的声音在沸腾前较________（大/小），沸腾时较_________（大/小）。（6）停止加热，水__________（能/不能）继续沸腾。（7）作出对应的温度—时间图像即T-t图（见右图）作

7、完图提问：沸腾前，对水加热，水的温度__________（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对水加热，水的温度____________（不断上升/保持不变/不断下降）。沸腾_______(需/不需要)吸热。二、液化1.，称之为液化。2.液化的方式：和。【巩固提升】1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证()A