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1、31.2.2直线和圆的位置关系教学反思31.2.2直线和圆的位置关系教学反思（一）：31直线和圆的位置关系2011年中考数学试题分类31：直线和圆的位置关系一、选择题1.（2011宁波市，11,3分）如图，Ool的半径为1,正方形abed的边长为6,点o2为正方形abed的中心,olo2垂直ab与p点，olo2=8.若将Ool绕点p按顺时针方向旋转360°,在旋转过程中，（Doi与正方形abed的边只有一个公共点的情况一共出现a.3次b.5次c.6次d.7次2.（2011浙江台州，10,4分）如图,是直线1上的一个动点，pb切Oo于点b,【
2、答案】bG）o的半径为2,点o到直线I的距离为3,点p则pb的最小值是（）a.b.5d.2c.3【答案】b3.（2011浙江温州，10,4分）如图,o是正方形abed的对角线bd上一点，Oo边ab,be都相切，点e,f分别在边ad,de上.现将Adef沿着ef对折，折痕ef与（Do相切，此时点d恰好落在圆心o处.若de=2,则正方形abed的边长是（）a.3【答案】c4.（2011浙江丽水，10,3分）如图，在平而直角坐标系中，过格点a,b,c作一圆弧，点b与下列格点的连线中，能够与该圆弧相切的是（）b.4c.2d.【3122直线和圆的位置
3、关系教学反思】a•点（0,3）【答案】cb.点(2,3)c.点(5,1)d.点(6,1)3.（2011浙江金华，10,3分）如图，在平面直角坐标系中，过格点a,b,c作一圆弧，点b与下列格点的连线中，能够与该圆弧相切的是（a•点(0,3)b.点(2,3)c.点（5,1)d.点(6,1)【答案】c6.（2011山东日照,11,4分）己知ac丄be于c,bc=a,ca=b,ab=c,下列选项中o的半径为ab的是（)ab【答案】c7.（2011湖北鄂州,13,3分）如图，ab为G）o的直径,pd切（Do于点c,交ab的延长线于d,且co=cd,则
4、Zpca=()a.30。b.45°c.60°d.67.5°Pa第7题图【答案】d8.（2011浙江湖州，9,3妆口图，已知ab是Oo的直径，c是ab延长线上一点，bc=ob,ce是Oo的切线，切点为d,过点a作ae丄ce,垂足为e,则cd：de的值是la.2b.1c.2d・3【答案】c9.（2011台湾全区，33）如图（十五），ab为圆o的直径，在圆o上取异于a、b的一点c,并连接be、ac.若想在曲上取一点p,使得p与直线be的距离等于ap长，判断下列四个作法何者正确？a.作ac的中垂线，交abJ•p点a.作Zacb的角平分线，交ab于p
5、点b.作Zabc的角平分线，交ac于d点，过d作直线be的并行线，交ab「p点c.过a作圆o的切线，交直线be于d点，作Zadc的角平分线，交于p点【答案】d8.（2011甘肃兰州，3,4分）如图，ab是（Do的直径，点d在ab的延长线上，de切Oo于点c,若Za=25°,则Zd等于a.20°b.30°c.40°d.50°dboa【答案】c9.（2011四川成都，10,3分）己知Oo的面积为9cm,若点0到直线1的距离为cm,则直线1与（Do的位置关系是c（a）相交（b）相切（c）相离（d）无法确定【答案】c10.（2011重庆棊江，7,4
6、分）如图,pa、pb是（Do的切线，切点是a、b,L1知Zp=60°,oa=3,那么Zaob所对弧的长度为（）a.6jib.5jic.3jid.2ji[31.2.2直线和圆的位置关系教学反思】2【答案】：d11.（2011湖北黄冈，13,3分）如图，ab为Oo的直径，pd切Oo于点c,交ab的a.30°pb.45°c.60°d.67.5°a第13题图【答案】d8.（2011山东东营,12,3分）如图，直线yx轴、y分别相交与a、b两点，圆心p的坐标为（1,0）,圆p与y轴相切与点o。若将圆p沿x轴向左移动，当圆p与该直线相交时，横坐标为整数
7、的点卩的个数是（）a.2b.3c.4d.5【答案】b9.（2011浙江杭州，5,3）在平面直角坐标系xoy中,以点（・3,4）为圆心,4为半径的圆（）a.与x轴相交，与y轴相切b.与x轴相离，与y轴相交c.与x轴相切，与y轴相交d.与x轴相切，与y轴相离【答案】c10.（2011山东枣庄，7,3分）如图，切点为a,paZapo=30°,pa是Oo的切线，则G）o的半径为（）a」【答案】c二、填空题1.（2011r东东莞，9,4分）如图，ab与Oo相切于点b,ao的延长线31.2.2直线和圆的位置关系教学反思（二）：《直线与圆的位置关系》教学
8、设计《直线与圆的位置关系》教学设计广东实验中学数学科周逸一、教学目标1、知识与技能：%1掌握判断直线与圆的位置关系的两种方法；%1解决与位置关系相关的问题，如，弦长、切线、方程、
