[精品]如何培养幼儿自主学习能力.doc

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1、如何培养幼儿自主学习能力如何培养幼儿自主学习能力摘耍：学习是由浅入深的、长期积累的功夫，只有融会贯通,才能达到学习的效果。对于幼儿来说，培养自主学习能力更显得尤为重耍，工作中，我从激发幼儿的自主性，评价的自主性，参与的自主性等方面进行了尝试。关键词：幼儿；自主；尝试中图分类号:G617文献标识码：B文章编号:1002-7661(2014)12-115-01《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的学习应以游戏为基本活动。这一提法明确了游戏在我国幼儿园教育工作中的地位，意味着把游戏作为幼儿园教育的基本组织形式，让幼儿

2、在游戏屮学习。幼儿的学习活动是对小学这种正规学习的一种准备，这种准备不仅包括知识，更重耍的是让幼儿学会自主学习，那么，如何培养幼儿的自主学习能力呢？在工作实践中，我尝试了以下几点做法：一、激发幼儿的自主积极性兴趣对提高幼儿自主性发展起着明显的促进作用，在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能。苏霍姆林斯基曾指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”工作中，耍善于抓住幼儿的这一特点，在活动中注意观察他们的表现，关注其对活动是否有兴趣，是否能以

3、积极愉快的情绪投入其屮，坚持从培养幼儿的兴趣出发，给予恰当的指导，使幼儿积极主动地进行活动。良好的环境创设应体现开放、自由的特点，能让幼儿无拘无束地参与活动，使幼儿产生愉快的情绪，能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣，增强幼儿的自主性、自信心。因此，为幼儿创设一个宽松的环境是发展幼儿自主性学习的前提。具体包括物质环境的创设、心理氛围的营造、活动内容的丰富等。激发幼儿自主学习的实践过程中，聊天活动是孩子们自发的活动，他们在这个活动中能畅所欲言，是一个非常好的培养自主能力的方法。在班级里，我经常和孩子们聊天，也鼓

4、励孩子们自发的聊一些感兴趣的话题，这时我惊喜的发现：几个平LI里不善言谈的孩子也积极参与其中，大胆地表达自己看法，话讲流利了，脸上洋溢着一种满足。从中我想到素质教育所提倡的，给孩子更多的自由活动的时间和空间，有自由地表达自己心愿的机会，让幼儿的心理上也有了自由。这不正符合了当前的索质教育要求吗？从屮不难看出，游戏可以激发孩子们的自主性、积极性。二、评价讲究自主性《幼儿园工作规程》指出「教师和幼儿都是活动的评价参与者，评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。只有将涉及活动的所有人的意见、观点都加以综合

5、，才能真正反映幼儿的发展。评价的方式、评价的吋间、评价的程度都会对幼儿自主探索的积极性产生重要的影响，评价是否合理直接影响幼儿学习的主动性。幼儿在活动中的表现，教师要给予的第一•个评价就是微笑。我们应该对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，欣赏他们，注重他们自主能力、创造力的发展，鼓励他们大胆、积极、自主地展现自己的创意。《幼儿园工作规程》还指出，要“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教。努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”因此，应从多方面观察、评价和分析孩子的发

6、展。教师的肯定、赞赏、鼓励都会增强幼儿的积极情感和信心，另外，在自由活动中，我还主张并鼓励幼儿进行自主评价，使幼儿在评价自己和他人的过程屮，更好地认识自己，完善自己。看到孩子们用稚嫩的童音去评价自己的伙伴，我真切的感受到了孩子们的内在潜能得到了开发，自主能力、学习能力必将得到发展。三、给幼儿参与的权利在我们为幼儿创造良好的活动环境的同时，要考虑到他们参与的积极性，要设法为幼儿提供更多的参与机会，给幼儿参与的权利。大班幼儿在组织能力及活动技能等方面都有了一定的基础，所以我更多的支持孩子通过广泛的途径去参与活

7、动，对自己需要准备的材料，鼓励他们用各种不同的方法去收集、分析和归类，幼儿自己获得的材料，会更符合幼儿的心理特征和能力水平，因而积极性会史高，参与性会史强。每每看到孩子们拿着自己收集到的卡通图片、儿歌、小制作等，给大家演示吋，一种成功感便油然而生，我感觉参与活动可以更好的培养孩子们的主人翁意识。总之，幼儿真正需要的是自己选择，自己动手，自己操作，是在活动过程屮的一种主动的，积极的，愉快的体验，这对他们来说才是最重要的，只有充分发挥孩子的自主性，孩子的潜能才会自由释放和充分开发。所以，作为幼儿教育工作者，我

8、们不仅要关心幼儿获得什么样的学习结果，更要关心在学习的过程屮，自主性得到了怎样的发展。我们要成为为幼儿“提供舞台，指出方向”的“导师”,只有这样,才能让幼儿自主学习的目标真正落到实处。