《做年历》教学案例与反思.doc

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1、《做年历》教学案例与反思【课文简介】《做年历》选自小学美术教材四年级上册。这一课向我们展示了年历的相关知识及用途，引导学生耍珍惜时光，利用各种材料，运用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作，增进学生间相互协作的精神。【教学案例】一、了解年历的相关知识及用途，引导学生耍珍惜时光，并揭示主题：1・大家都喜欢过“六・一”节吧，谁知道今年“六•一堤星期几?你是怎么知道的?（看年历）2.了解年历的相关知识及用途。（教师展示旧年历）同学们仔细观察这些旧年历，看看他还能告诉我们一些什么知识，有什么用途

2、？（它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等，方便人们计划安排好自己的生活、工作……）3.年历与我们的生活紧密相关，而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏o2007年即将过去，虽然我们可以留住2007年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历，你有什么感想？（我们应当好好珍惜时间）4.那好，让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的，父母单位发的或者朋友送的，我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。（出示课题：做年历）二、新课：时光

3、不能倒流，但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看：（-）年历上一般有些什么内容：1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注？（用不同颜色表明节假日，休息日）2.图像:观察几副年历，看看每副年历的图像有什么共同点？（有一个主题，如:花卉、动物、人物等;风格统一，如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等）（-）怎样做一副有特色的年历：怎样做一副与众不同、有特色的年历呢？1.从年历的外形上创新：（出示一副拉花年历）看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想，你还可以做什么外形的年历?（各种几何形

4、、心形、花朵形……）2.从制作方法上创新：1）从年历的制作方法上创新：除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历，台历进行改装:改到现有的日期，改掉原有的图像2）.从图像的制作方法上创新：（出示一副用剪纸做图像的年历）这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历，你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会，告诉大家：（用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像，剪贴口己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像，用书法作品做图

5、像……）3.为各种人群的需要定做年历：为了方便各种人群的需耍,同学们不妨为一些特殊需耍献出自己的智慧，如我们为了方便携带设计袖珍年历，你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、口己的家庭等定做一些特殊的年历吗?（将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……）三、学生作业：同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.耍求：1•风格统一；2.各具特色；3.制作精致。四、教师巡回辅导：注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。五、将自己的年历展示在教室里，老师与学生相互交

6、流意见。教学反思个人在美术教育中的点滴体会：在多年的美术教育生涯中，我逐渐开始实行创新性美术教育，根据现有资源不足的客观条件，将剪纸，素描等不需耍高级美术材料也能创作的美术课程提到主要位置，并将其拓展为不同的教学模式,以期达到现阶段最好的效果。并在课堂上多方面调动学生积极性，让学生多方位参与教学过程,让学生小组合作探索，学会动手、动脑，自己去发现问题，解决问题，使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。如在教学中出示剪纸挂历以引起学生兴趣，提高学生的学习欲望,开启学生的创新意识，使整堂

7、课充满生机活力。