语文苏教版六年级上册《古诗俩首》.ppt

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1、观书有感朱熹举一而反三，闻一而知十。活到老，学到老。读万卷书,行万里路。读书有三到，谓心到、眼到、口到。无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。百尺竿头,再进一步。——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。朱熹南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水

2、来。半亩方塘一开，天光云影共。鉴徘徊鉴：镜子开：打开徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。诗意：半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动。问哪得清？有源头活水来。渠，相当于“它”，诗中指方塘。为，因为。句意：要问池塘里的水为何这样清澈？是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。渠如许为这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来比喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才

3、能更加开豁、更加敏锐。观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”好比。我会思考：人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问“源头”比喻，“活水”比喻。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_______________________________。我会思考：不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本我会应用：浙江慈溪市海茂电子有限公司于1998年创立，由于公司引进国际先进技术和设备，把质量

4、当作企业的生命，严格质量管理。只短短几年，公司产品就打开了国际市场，获得很大成功，年产值已超过几千万美元，并仍不断发展。这正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在这篇文章里“源头活水”是什么？“清如许”指什么？我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？1、我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:（），（）。2、从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：（　　）,（）。拓展延伸：3、抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是(），（）。4、当你克服了艰难险阻，取得成

5、功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道,这正是（），（）。我会应用：选择：有花堪折直须折,莫待无花空折枝。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。会当凌绝顶，一览众山小．习题4答案：《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为作者以水塘作比喻，正如源源不断的活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识才能够使人睿智。