语文人教版六年级下册修改病句复习课.doc

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1、复习内容：修改病句复习目标：1、让学生了解常见病句的类型。2让学生掌握修改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。复习方法：引导法演示法练习法复习过程：一、谈话导入，引起兴趣：二、熟悉病句类型，掌握病句修改方法：（一）了解病句的修改原则：1.保留句子原意。2.防止用新句来代替修改的病句。（一）了解病句类型：1、课件出示一组病句：（1）公园里盛开着五颜六色的红花。（2）老师在教师门口一出现，同学们立刻马上安静了下来。（3）通

2、过复习，同学们普遍地提高了水平。（4）庆“六一”的联欢会上，我们唱了许多好听的歌曲和舞蹈。（5）学习了《野草》这篇课文，受到了很大的鼓舞。（6）运动会因为推迟到明天，所以今天下雨了。2、让学生讨论几个句子错误的类型。3、归纳总结常见的病句类型：前后矛盾、意思重复、语序不当、搭配不当、成分残缺、不符逻辑、指代不明、关联词运用不当。（二）掌握修改方法：1、小结修改病句的步骤：（1）一读，读通句子，弄清原句的本意。（2）二找，确定句子的病症。（3）三改，对症下药。（4）四检查。2、了解常见的有四种修改符号分别是：①删：②调

3、：③换：④补3、运用修改符号对病句进行修改。4、总结病句修改方法：通过以上的联系，带领学生总结病句修改的基本方法：①读：读懂句子表达的意思。②查：查出病因。③改：对表达不清楚的地方进行修改。④检查：检查修改后的句子是否完全正确。5、根据总结的病句修改方法以及修改符号，让学生做练习巩固。五、巩固练习1、课件出示练习题，学生做题。2、评讲练习题，边指导方法。六、学后总结，谈谈收获：板书设计：病句类型修改方法前后矛盾删除其中一个意思重复删除其中一个语序不当调换位置搭配不当重新搭配成分残缺添加成分关联词应用不当重新选用