2017-2018学年高中语文 第四单元 文言文（2）单元质量检测 粤教版必修4.doc

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1、单元质量检测(四)　文言文(2)(时间：150分钟　满分：150分)一、基础知识训练(29分)1．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　)A．斧斤以时入山林焚百家之言，以愚黔首B．非蛇鳝之穴无可寄托者师道之不传也久矣C．河内凶，则移其民于河东其皆出于此乎D．声非加疾也，而闻者彰源不深而岂望流之远解析：选D　D项都是转折连词。A项，介词，按照/连词，来，表目的；B项，助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性；C项，代词，那里的/语气词，表揣测，大概。2．下列对加点的词解释有误的一项是(3分)(　　)A．金就砺则利　　　　　

2、砺：磨刀石B．秦人开关延敌延：推延，推迟C．兵刃既接既：已经D．师道之不复可知矣道：风尚解析：选B　B项，延：迎，请。3．下列各句中没有通假字的一项是(3分)(　　)A．则知明而行无过矣B．秦有余力而制其弊C．作师说以贻之D．并曾赋敛解析：选C　A项，“知”通“智”；B项，“弊”通“敝”；D项，“曾”通“增”。4．下列各句中的词类活用与例句相同的一项是(3分)(　　)例句：吞二周而亡诸侯A．今之众人，其下圣人也亦远矣B．天下云合而响应C．子孙帝王万世之业也D．外连衡而斗诸侯解析：选D　D项和例句都是动词的使动用法。A项，名词用作动词；B

3、项，名词用作状语；C项，名词用作动词。125．下列各句的句式特点相同的一项是(3分)(　　)A．颁白者不负戴于道路矣锲而不舍，金石可镂B．非我也，兵也非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也C．申之以孝悌之义上食埃土，下饮黄泉，用心一也D．蚓无爪牙之利，筋骨之强君子生非异也，善假于物也解析：选B　B项，均为判断句。A项，介词结构后置句/被动句；C项，介词结构后置句/判断句；D项，定语后置句/判断句。6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)在《寡人之于国也》一文中，孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地回答了梁惠王关于“　　　　　　　，　　　　

4、　　　”的疑问。(2)《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。(3)魏征在《谏太宗十思疏》中说，帝王承担着国家兴亡的重任，但历代帝王“善始者实繁，克终者盖寡”，告诫太宗应该“　　　　　　　，　　　　　　　”。答案：(1)邻国之民不加少　寡人之民不加多　(2)君子生非异也　善假于物也　(3)居安思危　戒奢以俭7．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫如是，故远人不服，则修文德以来之。(4分)译文：　　　(2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？(4分)译文：　　　参考答

5、案：(1)如果能做到这样，所以本国以外的人不臣服，就加强(礼乐等)文教和(施行)德政以吸引远方的人前来(归顺)。(2)可是一个人发难，秦王朝就毁掉了，(秦王子婴)自己也死在人家的手里，被天下人耻笑，这是什么原因呢？二、阅读能力训练(47分)12(一)阅读下面的文字，完成8～10题。(9分)孟子与邹鲁之风王志民孟子为战国时期邹国人，邹与鲁毗邻，但文化渊源并不相同。根据杨伯峻先生《春秋左传注》考定：邹，也做邾，邾娄，是一个东夷土著的小国。王献唐《炎黄氏族文化考》认为其为炎帝神农氏的苗裔，与黄帝后裔的鲁是两支不同文化。据《左传·僖公二十一年》

6、记载：鲁僖公之母称，“邾灭须句”为“蛮夷猾(乱)夏”，是“周祸”。次年，鲁国“伐邾，取须句，反其君”，则是“礼也”。可见在鲁人看来邹实为文化上的“异类”。细检《孟子》及以前的文献，都没有“邹鲁”并称的记载。这反映出在孟子之前，邹、鲁实际表现为两支不同质的文化。“邹鲁”并称，最早见于《庄子·天下》篇：“其在诗书礼乐者，邹鲁之士，搢绅先生，多能明之。”庄子与孟子同时而稍晚，这说明：在孟子晚年，所谓“邹鲁之风”已经形成，这应与孟子一生努力传承创新儒学密不可分；“邹鲁之风”是以崇尚儒学、传习六经的士风为主，充分展示出儒学故乡的特征；“邹鲁”并称

7、，邹在鲁前，这反映出邹文化在邹鲁文化中的重要地位及巨大影响力。鲁国本为周公封地，是周王朝在东方的文化中心。春秋时期，鲁秉周礼，有“周礼尽在鲁”之说。孔子创立儒学，大办教育，更使鲁成为繁盛的文化重心之地。孔子去世后，“鲁世世相传以岁时奉祠孔子，而诸儒亦讲礼乡饮大射于孔子冢”。孔子故乡鲁国，成为儒家发源地和孔门弟子及后学聚居讲学之所。这对孟子产生了极大的文化吸引力。同时，孟子为鲁国公族孟孙氏的后裔，与鲁国又有一种血缘的亲情。孟子葬母于鲁，曾住鲁守丧三年；其为子思门人的弟子，系统接受过儒学教育；孟子一生极崇拜孔子，以孔子继承人自居，以传播孔学

8、为己任，这都反映出鲁文化对孟子的培育和思想上的巨大影响。然而，孟子一生绝大部分时间在邹国度过，从孟母三迁教子到成年后“始而设教，继而周游，终而归老”，邹文化的影响，几乎伴随他的一生。他思想的形成应该也与邹文