小鸡蛋，大学问.ppt

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1、小鸡蛋大学问株洲市十九中彭素君专题教学┃小鸡蛋大学问力学专题专题教学┃小鸡蛋大学问1.能通过鸡蛋实验,运用惯性、二力平衡、压力与压强、密度、物体的浮沉条件等物理知识解释生活中的物理问题。2.经历实验探究过程，体会物理就在身边，从生活走向物理。体验实验成功带来的喜悦感。学习目标专题教学┃小鸡蛋大学问一、鉴别生熟鸡蛋情境引入哪个是生？哪个熟呢？专题教学┃小鸡蛋大学问方法一：选用外形相似的生、熟鸡蛋各一只，放在水平桌面上。用相同的力使它们在原处旋转。缓慢旋转几圈就停下的是生鸡蛋。能迅速旋转的是熟鸡蛋。方法二：选用外形相似的生、熟鸡蛋各一只，放在水平桌

2、面上。快速旋转鸡蛋，用手制动后又立即释放。又“自动”转动起来的是生鸡蛋。停止不动的是熟鸡蛋。情境引入实验一：鉴别生熟鸡蛋专题教学┃小鸡蛋大学问鸡蛋的内部结构专题教学┃小鸡蛋大学问实验二：“轻功”踩鸡蛋：实验探究专题教学┃小鸡蛋大学问2.鸡蛋具有薄壳结构，能把力分解到鸡蛋的各个点上，一定程度上减小了压强，鸡蛋也就能承受更大的重量。揭秘“轻功”踩鸡蛋：1.在压力相同时，增大受力面积，可以减小压强。3.要慢慢用力，延缓作用时间，减小冲力。实验三：“神奇”立鸡蛋：专题教学┃小鸡蛋大学问实验探究揭秘“神奇”立鸡蛋：1.增大支持面2.降低重心3.重心落在支

3、持力作用线上4.二力平衡专题教学┃小鸡蛋大学问实验四：腌制咸鸡蛋：实验探究物理知识：1.物体浮沉的判断：受力分析比较密度（实心物体）2.扩散现象专题教学┃小鸡蛋大学问实验五：设计测密度：实验探究方法一：天平+量杯原理：方法二：天平+烧杯专题教学┃小鸡蛋大学问实验探究实验探究专题教学┃小鸡蛋大学问实验探究专题教学┃小鸡蛋大学问实验探究专题教学┃小鸡蛋大学问专题教学┃小鸡蛋大学问实验六：瓶子吞鸡蛋：实验探究我会解释：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。瓶内气体由于温度下降，压强减小，在大气压强的作用下，鸡蛋被压入瓶内。专题教学┃小鸡蛋大学

4、问1．如图，一个质量为50g的生鸡蛋沉在水底，手拿住杯子，突然转动茶杯，看见鸡蛋并不随杯子的转动而转动．关于这些现象，以下说法中正确的是（　　）A．鸡蛋所排开的水的质量一定大于50gB．鸡蛋受到惯性的作用，所以保持静止C．小华看到的鸡蛋是因为光从空气进入玻璃和水中发生了折射D．手对杯子的摩擦力使杯子的运动状态发生了变化学以致用D2．把一只生鸡蛋握在手心使劲捏，蛋很难被捏破；而把鸡蛋往碗边轻轻一磕，蛋就碰裂了，这是因为鸡蛋（　）A．用手捏时受到的压力小，在碗边磕时受到的压力大B．用手捏时受到的压力大，在碗边磕时受到的压力小C．用手捏时受到的压强大

5、，在碗边磕时受到的压强小D．用手捏时受到的压强小，在碗边磕时受到的压强大专题教学┃小鸡蛋大学问学以致用D专题教学┃小鸡蛋大学问学以致用3．在半杯水中放入一只新鲜鸡蛋，观察到鸡蛋处于沉底状态，这时鸡蛋所受的浮力鸡蛋所受的重力．将盐慢慢倒入水杯中，并轻轻搅拌，随着杯中盐水密度的增大，可观察到鸡蛋将．在该过程中，鸡蛋的体积，盐水的密度，鸡蛋所受到的浮力．鸡蛋上浮表明鸡蛋所受的浮力鸡蛋所受的重力．最后观察到鸡蛋在浓盐水中处于漂浮状态，这时鸡蛋所受的浮力鸡蛋所受的重力．小于上浮不变变大大于变大等于专题教学┃小鸡蛋大学问4．小明妈妈拿一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋

6、，从外表上看无法分辨，小明眼睛一转，想到了办法：将两个鸡蛋在桌上同时旋转，转的时间长的是鸡蛋；小明将一个鸡蛋在桌上旋转时，突然制动又松手，发现鸡蛋又重新旋转，则这个鸡蛋是的．这是因为：学以致用熟生用手制动后，随蛋壳转动的蛋清和蛋黄由于惯性，不会马上停下来，立即释放后，蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动起来。专题教学┃小鸡蛋大学问学以致用5．拿一个鸡蛋分别放入盛不同液体的甲、乙、丙三个容器中，图中是鸡蛋在三个容器中的最终状态，鸡蛋受到浮力最小的是容器，液体密度最小的是容器．甲乙丙甲甲再见!