《搭石》第二课时.ppt

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1、执教者:武鸣县陆斡镇陆斡小学农瑞香搭石构成了家乡的一道风景学习目标1.抓住重点词句，体会搭石看得见具体的“美”和看不见的心灵的美。2.有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3.学习作者细心、生动的描写方法，培养留心观察、用心感受的习惯。学习要求默读课文的2—4自然段，找一找课文哪些地方描写看得见具体的“美”和看不见的心灵的“美”？哪些词句写得好？好在哪里？自主学习——合作交流——展示汇报——欣赏评析每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的

2、声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。诗韵美每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。绰（chuò）:①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的

3、紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感1上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现

4、哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。2.上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，会放下带的东西，找来合适的石头搭上。能说一说这两句话有什么不同吗？哪句话描写老人摆搭石的场面更适合？1上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来

5、走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1.假如遇上盲人来走搭石，年轻人总要，人们把这看成是的事。2.假如遇上胆小的小学生来走搭石，他们总要，人们把这也看成是的事。3.假如遇到,_________,____________________。伏下身子背盲人过去理所当然小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着相亲们美好的情感。小练笔作者从不起眼的事物中发现了美，对很有启发。我也想写一写平凡事物中的美。再见谢谢