语文人教版三年级下册《我学会了》教学设计.doc

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1、习作《我学会了》教学设计石头村陈垣纪念学校卢红桂2017年4月18日学导目的： 1、 从学会的本领中，选一件感触最深的写下来。 2、 要把学习本领的经过写具体。 3、 表达出自己的真情实感。 学导重点： 把学习本领的经过写具体，同时表达出自己的真情实感。 学导过程：一、导入新课。审准题目。二、探索与体验1、说说自己学会了什么本领？教师启发学生说。2、看图说说别人学了什么本领。3、引导学生说说：①你学会了什么本领？②遇到困难挫折时，你是怎么想的、怎么做的？③学会了你的感受是什么？4、“我是小小演讲家”，同桌的互相说说你学会了什么，怎么学的。5、出示写作提纲，教给学生写作要领。三、拓展延伸：1

2、、举例说说怎么写。2、小练笔。四、作业：课后完成写作。五、反思：1、学的反思：你有什么收获？2、导的反思：（课后填写）板书上：动作为什么学（起因）语言我学会了怎么学会的（经过）神态学会的感受（结果）心理