语文人教版四年级下册《2.桂林山水》.doc

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1、《2.桂林山水》教学设计南乐县张果屯镇丁庄中心小学李自华教学目标：1.复习桂林山水的特点。2.学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。3.指导学生背诵课文。4.抄写课文第2自然段，注意分号的用法。教学重、难点：了解桂林山水的美好及作者的语言表达特点。教具准备：多媒体教学过程：一、复习巩固1.复习生字词。2.试着有感情地朗读描写桂林山、水的部分。3.说说桂林山水的特点及作者在表达上运用的方法。二、新知推进1.在观赏了漓江的水、桂林的山之后，作者有什么感受？（学习第4自然段）①启发学生把山、水联系起来谈感受。②从文中画出描写作者感受的句子。

2、（像是走进了……人在画中游。）③理解“画卷”、“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。（“画卷”——绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”——接连不断。“连绵不断的画卷”——很长很长的画卷。“舟行碧波上，人在画中游”——道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。）2.指导朗读第4自然段，读出荡舟漓江、被桂林山水所陶醉的感情。三、结构赏析课文第2——4自然段和开头“桂林山水甲天下”有什么关系？四、指导背诵1.逐段练习背诵。2.在了解自然段之间的关系及自然段与全文的基础上联系背诵全文。3.试背

3、、男女背、同桌背、竞赛背。五、抄写课文第2自然段，注意分号的用法要求：格式正确、字迹工整以及分号的用法。六、课堂小结说说全文学完之后，自己在哪些方面受益了。