语文人教版四年级下册习作 校园一角.docx

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1、《校园一角--按照一定的顺序写作文》教案严海曼【教学目标分析】1、从众多景物中选择并抓住主要景物来写。2、学习好文章“言之有序”的方法；3、留心周围平淡无奇的事物，乐于书面表达，增强写作的信心，同时激发学生写作兴趣和写作愿望。【学习者分析】1、学生是9-10岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2、学生大多是农村家庭留守儿童，接触新鲜事物少，对事物的认识比较单一。3、不爱写作文，认为写作文是很大的难题，写作文时数着字数写，凑着字数写。【教学重难点分析】1、正确理解空间方位顺序、时间顺序、从

2、整体和局部的关系。2、能在作文中运用空间方位顺序、时间顺序、从整体和局部的关系写作文。【教学过程设计】一、导入你的校园在哪里？你最喜欢校园里的什么地方？（操场、小花坛、校道、图书馆等）你的校园是怎样的？美丽的、快乐的、现代化的、绿树成荫的……二、介绍写作方法“好文章‘言之有序’”1、观察图片，学习《校园一角--鱼池》按照一定的顺序写作文的方法（课件展示图片，师生互动）方法：从远到近、从上到下2、《校园一角--小花坛》对比阅读并学习①按方位顺序写（从中间到四周）②按时间顺序写（春夏秋冬）3、《校园一角--教室》按不同

3、方位写作来对比学习三、总结方法，拓展练习运用刚刚学的言之有序的方法写一篇有关校园的作文吧！提示：1.可写教室、操场、花坛、鱼池、阅览室、电脑室等等，自己印象最深刻或最喜欢的地方2.可按空间顺序、时间顺序、整体和局部的关系写四、教学反思