语文人教版五年级下册回顾拓展一 交流平台.doc

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1、回顾•拓展一教学设计安徽省阜阳市阜南县龙王乡明德小学：唐雪课时目标：１、结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法，不断进行改进。２、引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。３、从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。培养学生的语言表达能力。教学重难点教学重点:学会总结与回顾，并能理性的分析学习所得，不断改进学习方法。教学难点:从三个角度来展示交流综合性学习的学习成果，在丰富的形式中交流、汇报。教学准备：教学课件教学方法

2、：读讲议练法、多媒体课件演示。教学过程：一、交流平台回顾总结：一段时间以来，我们一直在西部这块辽阔的土地上徜徉，草原的风光，丝绸之路的广倪，白杨树的高大挺拔，无一不给读者留下深刻的印象。回忆一下，学习了这组课文，你有哪些体会哪些收获。二、分课讲解在教师的引导下，可以抓住以下三个方面进行讨论交流：(1)首先谈谈对西部的认识和感受。可以从西部的历史，西部的自然环境，到西部的建设与开发，直至对西部的未来及发展作以大胆的想象。(2)谈谈对这组课文的写作手法的认识。①　《白杨》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（借物言志，以白杨的品格来比喻、

3、暗示西部建设者的品质等。）②　《草原》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。（景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等。）(3)对理解含义深刻的句子的体会。①　找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子，简要的说说其中的含义。②　说说你是怎样去理解含义深刻的句子的。三、完成学习任务单要求：用自己喜欢的方式读文章，完成下列表格。四、拓展阅读《走进西部》主要讲述了作者陈庚雅走进西部的过程。西部历史遗产的丰厚、西部人情的朴实、西部地貌的奇异独特、西部所蕴藏的能量、西部所凝聚的生机、西部所吞吐消化的文明，在作者笔下一一记载。五、课堂总结除此之外，在学习上你还

4、有其他的收获，说一说和同学们共同分享。六、作业设计课后读一读《走进西部》这部作品。