语文人教版四年级下册看图作文.doc

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1、看图写童话教学设计颍州区三十里铺镇中心小学刘克泉教学目标1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3、感受情感表达的方法，受到情感教育。教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作教学难点：理解图意，进行合理的细节联想与想象教学准备：课前布置学生思考有关童话特点、课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话设境，导入课题1、师生交流师：同学们，我们上学期学习了一个单元的童话作品，通过学习，你喜欢童话吗?那大家仔细想一想，童话有哪些方面让我们喜爱呢?2、引导学生回答童话的一些特点：故事情节

2、生动有趣；想象丰富奇特；给人以教育等。3、既然大家都很喜欢童话，那今天我们也是这些一篇童话怎么样？4、出示课件，明确要求，今天我们进行一片看图写童话练习。二、仔细看图，理解题意1、指导看图，出示课件（一）。让学生看三幅图，简单描述图画画面信息。指名汇报交流。2、汇报交流。预设;画面共有三幅图片，第一幅图画的是一只公鸡，第二幅图画的是公鸡扑向一面镜子，第三幅图画的是公鸡垂头丧气的站在一只母鸡面前。鼓励学生说出画面中的细节。如第一幅图中的花和草，第二幅图中公鸡的动作、神态等。三、画外联想，丰富内容1指导图前想象。出示课件（二）要求学生仔细观察画面，按事情发展顺序把三幅图联系

3、起来，构成一个完整的故事。2、四人小组交流预设（1）：这是只骄傲的公鸡，凭自己长得漂亮，骄傲起来，谁都看不起、看不惯，动不动就和别人打起来。这天看到一个和自己长得一模一样的公鸡，它不知道那是镜子里的自己，心里不舒服，于是就和那只公鸡打了起来，最后浑身受伤。回到家里，鸡妈妈批评了它。预设（2）：这是一只爱打架的公鸡，小的时候挺惹人喜欢的，没有人去注意这个问题，后来他就养成了好打架的坏习惯，见到其他的鸡呀鸭呀都要打上一架，有时甚至想和大黄狗打上一次。他就没了朋友。一天他见到了镜子里的自己，由于他不认识镜子，也不知道那就是自己，于是向着镜子里的自己发动攻击，结果镜子破了，自己

4、也受了伤，回家受到妈妈的批评，才认识了错误。预设（3）这是一只不爱学习的公鸡，整天就知道臭美，其他的事都不过问。这里发生的很多事他都不知道，更别提什么新事物了。一天，人们在村口安了一面镜子，大公鸡不认识，以为镜子里的公鸡向它挑战，于是又打了起来，受伤后回家，受到妈妈的批评。这是一只见义勇为的公鸡、这是一只受人尊敬的公鸡.......3、全班交流鼓励学生都角度思考，说不同的故事。4、指导图后想象，出示课件（四）、（五）、（六）提示课件（4）这只小公鸡长的怎么样？他每天都在做什么？课件（5）一天他来到镜子前，发生了什么，结果怎样？课件（6）鸡妈妈看见了，多说了些什么，小公鸡

5、认识到了什么？5、全班交流四、提示写法，动笔写作要求学生放开思维，就自己感兴趣的方面去写。五、佳作展示六、布置作业请把作文继续修改，扩充内容，使内容更丰富、精彩。板书设计：看图写童话观察图画思考关系想象内容构思情节写作成文