《摩擦力》复习课.ppt

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1、欢迎各位专家同仁指导！荆门市楚天学校罗军摩擦力再认一、活动1请同学们在学案和蜡光纸上分别写上自己的姓名，比较哪个面上容易写字，并体验归纳摩擦力的产生条件、分类和定义。条件分类定义例11、摩擦力产生的条件：（1）两物体互相接触（2）接触面要粗糙。（3）有挤或压的作用。（4）将要或已经发生相对运动。活动1返回2、摩擦力的分类：活动1返回1.静摩擦力2.动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力互相接触的物体相对静止时，能产生摩擦力吗？认识静摩擦力下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是（）BCD练习ABCFDFFFF静静摩擦力的方向F静木块都保持静止摩擦力的方向：跟物体的相对

2、运动趋势方向相反滚动摩擦力滚动摩擦力用铅笔写字和用圆珠笔写字，笔与纸之间的摩擦力相同吗？二、活动2探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示。(1)实验中弹簧测力计拉着木块做运动，这时木块受到的滑动摩擦力拉力（填“大于”、“等于”或“小于”）。匀速直线等于压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(2)甲、乙是为了探究跟的关系。滑动摩擦力大小压力大小没有控制变量不能比较甲、丙表明：。比较乙、丙得出结论（选填“能”或者“不能”），理由是。2.0N2.5N木板木板毛巾3.0N(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？(3)通过观看视频，回

3、想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进后的示意图）不足之处：示意图：⑴很难控制木块作匀速直线运动；⑵测力计在运动，不方便读数。fF二、活动2探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。4、滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，（1）改变压力大小。（2）改变接触面的粗糙程度。（3）在相同条件下变滚动（滑动）为滑动（滚动）。（减小摩擦力的另一方法：使接触面彼此分离。）5、改变摩擦力大小的方法：例2观察自行车的结构，联想自行车的使用，自行车的哪些部件用到了什么方法来增大或减小摩擦力？雨雪天，为什么骑自行车

4、速度不能太快？刹车皮轮胎闸把把手中轴后轴总结：从安全角度考虑：人和车接触的地方、车和地面接触的地方需要适当增大摩擦。雨雪天气，车和地面间摩擦力，所以要减速慢行。较小例3小明用弹簧测力计在水平长木板上拉木块，如图甲，得到拉力F的大小随时间t变化的关系如图乙所示。木块在0~2s内处于静止状态，2~4s内木块做直线运动的速度越来越快，4~6s内木块以4m/s的速度做匀速直线运动。乙122甲（1）画出0~2s内木块在水平方向的受力示意图，木块所受摩擦力大小为N；（2）t=5s时，物体受到的摩擦力为N；（3）t=3s时，物体受到的摩擦力为N。fF总结2、求摩擦力大小的方法

5、：（1）用二力平衡求摩擦力。（2）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。1、滑动摩擦力的大小跟物体运动快慢无关。三、归纳小结：练习如图所示中属于滑动摩擦的是____；属于静摩擦的是____；属于滚动摩擦的是____。(填“甲”“乙”或“丙”)乙丙甲四、巩固练习1.物体所受的摩擦力的大小与和接触面的有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于N,方向向,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。压力粗糙程度30左不变四、巩固练习2.冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖

6、直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为N。10103.如图甲所示，重力为100N的物体静止在水平地面上，该物体(填“有”或“没有”)运动趋势，它(填“受到”或“不受”)静摩擦力；如图乙所示，用水平向右的大小为20N的拉力拉该物体，物体仍静止不动，它相对于地面有向运动的趋势，则它受到的静摩擦力的方向为，大小为N。没有不受右水平向左204．如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N，FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定()A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速

7、度C．P的质量一定大于Q的质量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力D5.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：A．轮胎上刻有花纹B．车轮做成圆形C．塑料套紧套在车把上D．在转动部分添加润滑油E．脚踏板凹凸不平F．刹车时用力捏闸G．车轴处装有滚珠H．车的把手上有凹槽上述各项内容中，可以通过(1)改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是____(填字母)；(2)增大压力而增大摩擦的是___；(3)变滑动为滚动而减小摩擦的是____。AEHCFBG四、巩固练习6.如图所示，一物体A放在水平面上，A的重力为20N，此时物体A

8、受到的摩擦力为____N