教招小学数学面试通稿.doc

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1、教招小学数学面试通稿　　福建教师招考(.minshiedu.)教招小学数学面试通稿各位评委老师上午好!今天我说课的题目是()，下面我从说教材、说学情、说教学理念、说教法、说学法、说教学准备、说教学流程、说板书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述　　一、说教材()是义务教育标准实验教材小学数学()年级()册第()页至第()页的内容。　　这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“(数与代数/空间与图形/统计与概率)”领域的知识。　　经过前面的学习，学生已经认识了()，学会了()，本课将进一步学习()，教

2、材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出()，并引导学生探究和发现，同时启发学生()。　　学好这部分知识有助于学生理解()，掌握()，也是今后进一步学习()知识的基础。　　根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标⒈知识与技能目标让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识()，理解()，掌握()，探究和发现()，并能运用所学知识解决问题。　　⒉过程与方法目标在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力;提高学生的应

3、用意识，培养学生的自主探究能力。　　⒊情感态度与价值观目标使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。　　本课的教学重点是();教学难点是()。　　二、说学情()年级的学生生动活泼、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。　　因此，在这节课中我设计了多种活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。　　从而使学生轻松学到知识。　　三、说教学理念课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成

4、长的过程。　　学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程，教师要激活学生的原有经验，激发学生的学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。　　福建教师招考(.minshiedu.)数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。　　基于以上教学理念，我在教学中遵循“引导探究学习，促进主动发展”的新教改思路。　　力求体现教学中的主动学习原则、最佳动机原则、阶段性渐进原则和直观性原则。　　四、说教法根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训

5、练为主线的指导思想。　　我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。　　在教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学生思考。　　并适时运用电教媒体化静为动，让学生更直观地学到知识，从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态，培养学生的思维能力。　　五、说学法⒈根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，自主参与知识的发生、发展和形成过程，使学生掌握知识。　　达到人人学数学的目的。　　⒉改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作

6、意识。　　给学生充足的空间，开展探究性学习，让他们进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历提出问题、解决问题的过程，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新知并体会学习的乐趣。　　六、说教学准备教师准备根据教材内容自制的多媒体课件以及()等教具。　　学生以小组为单位准备()等学具。　　七、说教学流程为了突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我安排了以下四个教学环节，即创设情景，提出问题——尝试探究，解决问题——多层训练，深化知识——质疑总结，反思评价。　　每个环节的具体教学设

7、计如下第一环节创设情景，提出问题。　　首先，我播放根据教材内容自制多媒体动画，引出课本主题图。　　接着引导学生认真观察，提出与有关的数学问题。　　教师指出本课要重点研究的几个问题是()。　　福建教师招考(.minshiedu.)[本环节的设计意图精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。　　在这个环节中，我从学生喜闻乐见的动画引入，更接近学生生活，更能让学生接受，从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮]第二环节尝试

8、探究，解决问题。　　本环节我设计了以下几个教学活动。　　活动一活动二活动三…………[本环节的设计意图是《数学课程标准》指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。　　根据这一教学理念，在本环节中，我前后组织学生进行了几次自主探究活动，让学生在保持高度学习热情和探究欲望的活动过程中，始终以愉悦的心情，亲身经历和体验知识的形成过程。　　培养学生的探究能力、分析思维能力，激发他们的创新意识、参与意识;让学生在体验成功的同时也掌握和体会数学的学习方法。　　让学生在