人教版小学二年级语文上册第八单元教案.doc

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1、31回声教学目标：1.认识6个生字，会写8个字。2.正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。3.初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。4.初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。教学重点：理解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。教学难点：初步了解回声形成的原因。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、解题、导入新课。同学们，你们知道什么叫回声吗？你在哪儿听过？二、课内导学：（一）自由读课文：借助拼音读准生字的字音。（二）小组按自然段读、指名读课文。（三）学生自主识字、小组交流识字方法。（四

2、）班上汇报。（五）写字指导。   1.学生观察。2.教师示范：“纹、影、倒、游”四个字。三、初读课文，初步感知课文内容。（一）自由读课文。（二）指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。（三）学生质疑。四、课内达标： 第二课时一、复习导入指名读课文，做到正确、流利。二、朗读感悟。（一）默读思考：小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。（二）把你画出的句子在小组里读一读。(三)课件演示回声的成因，再读读妈妈说的话。（四）自由读、指名读教师范读：理解回

3、声的成因。三、实践活动。回家后做实验或到郊外听回声。32太空生活趣事多 教学目标：1.认识14个生字，会写8个字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气3.使学生初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。4.初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。教学重点：理解课文内容，激发学生了解新科技的兴趣。教学难点：初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、解题、导入新课。同学们，你了解太空吗？把你知道的介绍给大家。二、识字写字。（一）自由读课文：借助拼音读准生字

4、的字音。（二）小组按自然段读、指名读课文。（三）学生发挥想象自主识字、小组交流。（四）班上汇报：完成课后“读读说说”，进行词语扩展的练习。（五）写字指导：重点指导6个左右结构字。三、初读课文，初步了解课文的内容。（一）自由读课文：学生质疑。（二）指名读课文：课文介绍了哪些趣事？第二课时一、课前自学。自读课文指导介绍了哪几件事。二、课内导学。（一）自由读、分小组读课文：做到正确、流利。（二）按自然段读课文：说说你有什么感受？（三）小组内按自然段练习朗读课文：读出有趣。（四）班上进行比赛：看谁读得使人觉得有趣，读得

5、使人觉得惊奇。（五）全班讨论：从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？（五）全班有感情地齐读课文。三、实践活动。查阅有关太空生活的资料，在全班进行交流，激发学生了解新科技的兴趣。 33活化石教学目标：1．认识11个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．初步感知课文从不同方面介绍活化石的写法。4．初步了解一些古生物知识有保护珍稀生物的意识。教学重点：理解课文，使学生有保护珍稀生物的意识。教学难点：初步感知课文从不同方面介绍活化石的教学课时：两课时。教学过程：第一课时 一、课前自学。课前查找

6、资料：你知道什么叫活化石吗？把你知道的介绍给大家。二、课内导学。（一）自由读：借助拼音读准生字的字音。（二）小组、指名按自然段读。（三）学生自主识字、小组交流。（四）反馈识字效果：指名读课文检查生字的读音。（五）读带有生字的词语。三、初读课文，了解课文的内容。（一）自由读课文：读准字音。（二）小组按自然段读课文，思考：课文介绍了哪几种活化石？你是从哪里看出来的？第二课时一、复习导入。指名按自然段读课文。课文介绍了哪几种活化石？二、朗读感悟。（一）自由读、分小组读：做到正确、流利。（二）按自然段读：说说你知道了什

7、么？（三）再读课文：整体感知课文内容。（四）以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍一种动物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解。（五）小组汇报：介绍几种活化石。（六）全班评价：评选最佳解说员。三、实践活动。分小组搜集有关古生物的资料，并且制成卡片。 34农业的变化真大 教学目标：1．认识14个生字，会写8个字。2．正确、流利地朗读课文，注意积累四字词语。初步了解一些农业科技知识，增强学生爱科学的情感。3．初步感知课文按参观的顺序，记叙农业变化的写法。教学重点：理解课文内容，进一

8、步增强学生热爱科学的情感。教学难点：初步感知课文按参观顺序记叙农业变化的写法。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、课前自学。课前预习，自学生词。二、课内导学。（一）自由读课文：借助拼音读准生字的字音。（二）学生自主识字、小组交流。（三）检查识字效果。（四）出示有生字的长句，指名读。（五）“开火车”读课后“读读记记”的四字词语。（六）出示本课生字，检查学生识记生字的情况。三、初读课文，