写作有祥有略，详略得当.ppt

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1、让我们的作文语言靓起来执教者：海口市金盘实验学校张蕾阅读文段：一、老班教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”试卷发下来了，我与一张铅印试卷照着面，感觉题目很难，于是有许多同学一边偷看同桌的试卷，还要一边提防着班主任。终于下课铃声响了，我们冲出了教室。二、老班教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”试卷发下来了，哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步，这“牛顿”和“焦耳”急得我抓耳挠腮。我与一张铅印试卷照着面，它不认识我，我也不认识它。只见同学们“无不伸颈、侧目”，望着巡逻的老班，我们既要警惕，又要合作，这考试真是一场斗智斗勇的战斗啊！终于挨到了铃声响

2、，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”飞出了教室，此时，叹息声、责怪声、怨恨声、欢呼声，“一时齐发，众妙毕备”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我还是我……”精雕细琢→善用描写方法炼字炼句→巧用修辞手法活学巧用→精用诗词名言`随堂练笔:请同学们以“母爱”为主题，写一个片段。（要求：100字左右)教师寄语：饱读诗书多积累，走向生活勤观察。留心处处皆学问，行文千篇笔生花。作业布置:请同学们以“友谊”为主题写一篇500字的作文。（要求在文中善用描写方法、巧用修辞手法、精用诗词名言.)谢谢指导!

3、活学巧用→精用诗词名言.炼字炼句→巧用修辞手法精雕细琢→善用描写方法阅读文段：请同学们找出下面文段运用了哪些描写方法，有什么作用？我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。●运用细节描写(比如描绘人物的语言、心理、动作、神态等）；归纳精雕细琢方法：阅读文段：思考：这段文字运用了哪些修辞手法？有什么作用？爱心是冬日里的一片阳光，

4、它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。仿写句子：（要求：运用比喻拟人的修辞手法.）语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。_____________,_____________。_____________,_____________。阅读文段：（原文）感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。（改文）“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花

5、”，感谢落花教给我奉献。归纳活学巧用的方法：直接引用仿写化用；