数学人教版五年级下册图形的运动（三）--旋转例1.ppt

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1、一、创设情境，导入揭题你记得这是什么现象吗？旋转旋转大姚县龙街镇龙街完小李浩二、明确能力发展目标：1、理解旋转的含义，知道旋转的三要素。2、会用数学语言简单描述旋转运动的过程。摩天轮旋转木马物体或图形绕某一个点或一个轴进行运动，叫做旋转。顺时针旋转逆时针旋转钟表的旋转和水车的旋转哪里不一样？从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°121234567891011O观察：指针从12拨到1，是怎样旋转的？绕哪个点?向什么方向旋转？转动了多少度？121234567891011O想象一下，指针从“3”到“6”的旋转过程。试用语言描述一下。从“3”

2、到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了()90°121234567891011O从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了()同桌说一说：指针从“6”到“12”是怎样旋转的呢？180°从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°。从“1”到“”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°。从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了°。从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了°。例1390180旋转中心旋转方向（顺时针、逆时针）旋转的描述方法：在描述物体旋转时，要说出物体是绕哪个点按什么方向旋转了多少度旋转角度旋转三要素同桌说说：描

3、述物体或图形旋转时要怎样说才能表达清楚？你拨指针，我描述。关键要说清楚.........旋转三要素，也就是要说清楚物体是绕哪个点按什么方向旋转了多少度左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90°；右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转°；逆时针90O2右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？四、巩固训练，拓展延伸1、我能判。在旋转现象后面打“√”，不是的打“×”。①升国旗。（   ）②荡秋千。（   ）③开关教室门。（   ）④电梯运动。（   ）⑤道闸运动。（）×√√×√钟摆绕点O（）时针旋转不超过10°。钟摆绕点O（）时针旋转不超过10°。顺逆四、

4、巩固训练，拓展延伸2、我能说下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？四、巩固训练，拓展延伸3、我能看请您欣赏生活中的旋转生活中的旋转五、反思总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？与大家交流、分享。旋转中心旋转方向旋转的描述方法：在描述物体旋转时，要说出物体是绕哪个点（中心）按什么方向旋转了多少度旋转角度旋转三要素图形的运动（三）——旋转顺时针逆时针物体或图形绕某一个点或一个轴进行运动，叫做旋转。