数学人教版五年级下册最小公倍数例3.ppt

《数学人教版五年级下册最小公倍数例3.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育教科书人教版数学五年级下册第四单元《最小公倍数例3》工作单位：郑州市中原区外国语小学教师姓名：乔丽职称：中小学二级教师游戏导入有7张数字卡片，这些数字分别是3的倍数和2的倍数，两个同学，一个抢3的倍数，另一个抢2的倍数。一张一张的拿，谁抢的多谁胜。游戏获胜的诀窍是什么？求下列每组数的最小公倍数。①5和15②7和4③12和8152824复习1.请仔细看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。③问题是铺好的正方形的边长可以是多少？最小是多少分米？如果

2、用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？创设情境，引出研究问题2.我们先来研究正方形的边长可以是多少分米。你有办法解决这个问题吗？学具：用长是3dm，宽是2dm的长方形纸片动手来实践。创设情境，引出研究问题3厘米2厘米2021/7/19合作任务：小组合作，先想一想再拼一拼或者画一画，看看都能拼画出边长是多少的正方形？合作要求：1、如果可以，试试看哪组能拼（画）出多种不同的正方形？边长分别是多少？2、想一想：拼（画）成的正方形的边长与小长方形的长和宽分别有什么关系？3.如果我们有足够多的小长方形的话，还可以

3、拼出边长是其他数的正方形吗？可以拼出多少个边长不一样的大正方形呢？说说理由。创设情境，引出研究问题正方形的边长=墙砖长的几倍=墙砖宽的几倍63×22×3183×62×9123×42×6………单位：cm单位：cm李阿姨5月1日给月季和君子兰同时浇了水，下一次再给这两种花同时浇水应是5月几日?月季每4天浇一次水,君子兰每6天浇一次水。加强应用，巩固练习如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。加强应用，巩固练习这两路公共汽车同时发车后，过多少分钟两路车第二次同时发车?它们刚才同时发的车。3路:每隔6分

4、钟发一次车5路:每隔8分钟发一次车3路和5路的起点站都在这儿。加强应用，巩固练习(1)如果爸爸妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇?此时爸爸、妈妈分别跑了多少圈?我跑一圈用3分钟。我跑一圈用4分钟。我要用6分钟。加强应用，巩固练习录制单位：郑州市中原区外国语小学制作人员：苏伟杰任俊锋录制时间：2017年3月