人教PEP三年级下册英语Recycle 2 第2课时教案.docx

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1、三年级下第二课时教学目标1.通过Howmanyfootprintsdoyousee?来复习学习过的水果、动物等单词,以及对一些实物的掌握,如:bike,boat,desk等。2.在Lookandwrite部分锻炼学生的记忆能力,让学生更加深刻地认识单词的拼写和记忆,而Singasong部分同样是对字母的巩固。教学重点在实际情景中运用4—6单元的日常交际用语和单词及短元音的读法。教学难点短元音的正确用法。教学准备教师:硬纸盒、剪刀、胶水、字母卡片、自己制作的键盘、真正的键盘。学生:课本、活动手册。教学方法

2、1.游戏教学法教师和同学通过“配对游戏”“上梯子,下梯子”“Singasong”等活动,完成本课时的任务。2.归纳教学法同学和教师一起归纳元音字母a,e,i,o,u所在的单词及其对应的发音。教学过程Step1:Warm-up/Revision1.师生之间进行英语对话或日常口语活动。2.学生之间自编对话并表演。3.教师播放Unit6BLet'schant的录音,让学生边拍手边说歌谣。4.游戏:Silentspeech教师换一种方法说字母——唇说,说字母的时候不发出声音。学生根据教师的口型,猜教师“说”的内

3、容,说的字母为Aa—Zz。Step2:Presentation1.Gouptheladders.Godownthesnakes.教师把学生分为两人一组,轮流掷骰子,完成看图说话活动。每人每次掷一次骰子,然后互换。答错的学生停掷骰子一次。遇到梯子直接晋级到梯子顶端的格子内,完成相应活动。遇到蛇则后退到蛇尾所在格子完成相应活动。2.Lookandwrite.(1)用卡片复习元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音。(2)配对游戏把全班分成两组。首先从第一组中选出一名学生A,请他看图片cap,A学生说出这

4、个单词cap但不让另一组看图片。给另一个小组独立的三个字母c,a,p,另一小组根据A学生说的词,拼出单词cap,并贴在黑板上。如果答案是正确的,A学生展示图片cap,并把图片贴在cap这个单词上,形成配对,然后全班一起读单词。(3)学生完成Lookandwrite活动。(4)教师请学生想更多a,e,i,o,u发短音的单词。3.Singasong.(1)出示五幅图片,让学生描述,并按单词发音进行归类。(2)活动:我会做把词汇连起来,组成小歌谣,并配上相应的动作。参考歌谣:A,a,a,Icanseeafat

5、cat.E,e,e,Ihavearedpen.I,i,i,Icanseeabigpig.O,o,o,Ihaveahotdog.U,u,u,Icanseeafunduck.(3)听录音,要求学生注意歌词内容。(4)学生为歌曲配上动作。(5)学生跟着录音节奏,边做动作边唱歌。Step3:Practice教师播放歌曲Shortvowelsong,让学生比比看谁歌词和节奏掌握得好。Step4:Consolidation同桌之间编一组对话,谈一谈有多少本故事书,学习用品都在哪里,要用到本单元的知识,不断培养学生自

6、主学习的能力。Step5:Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:1.含有a,e,i,o,u发短音的词:fat,cat,red,pen,big,pig,hot,dog,fun,duck。2.Singasong(Shortvowelsong).Step6:Homework把Shortvowelsong这首歌曲唱给爸爸妈妈听。板书设计与本课相关的习题1.-p=　　　 2.-c+m=　　　 3.-o-k+x=　　　 4.-f=　　　 　　　　　　　 答案:1.ear　2.map　3.box　4.our教学反思

7、本课主要学习元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音。首先复习26个英文字母,为了增加复习课的趣味性,我采用唇语的游戏。接着用配对游戏复习含有这些音素的单词的拼写,从而巩固和掌握这些单词。我采用了游戏教学法和归纳教学法,在教学过程中,效果不错。在“配对游戏”,“上梯子下梯子”和“singasong”等活动中,学生表现特别积极,通过这些游戏,我们成功地完成了本课时的教学任务。