语文人教版五年级下册13 打电话.doc

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1、永定小学“四环节”参与式教学设计课题打电话主备人杨惠兰课时一课时内容人教版语文五年级下册第13课教学目标１、通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。２、知道通电话时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。３、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。重难点１、重点：打电话的一般步骤。２、难点：打电话内容集中，语气简洁。教具多媒体课件教学流程激趣导入一、激趣导入，揭示课题1、谈话导入同学们，我们平时说话要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩，让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文

2、中，我们又能感受到什么呢？板书课文题目：打电话2、提问激趣五（1）班王小红同学因为学校组织踢足球，要迟点回家，又怕妈妈在家等她。你们能帮她想个办法，怎样让她妈妈在家里知道这个事儿？（引导学生明白打电话比较快、方便）3、谈打电话。（1）同学们一定都打过电话，电话使人们的交流、沟通变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？(尽量的节约时间)（2）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块儿看电影，你会怎么说呢?(3)模拟表演。小结板书;简洁、得体、明白。（4）这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让

3、我们一起欣赏相声《打电话》。播放相声打电话，学生一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。探究新知二、探究新知一、初读课文，整体感知1、学生自学，自由读课文。2、检查预习情况。1、读１—２自然段，想想打电话首先要做什么？2、你知道怎么样拨号码吗？3、怎样知道号码已经拨通了？4、你觉得打电话中应注意什么？师小结：先：拿起电话，拨号码接通电话接着：向对方问好问清单位再：请对方找通话人作自我介绍然后：开始通话Ａ、通话时，做到内容集中，语言要简明扼要。Ｂ、通话时要注意使用礼貌用语。实践运用四、试一试（分角色）。同桌之间——学生上台表演——师检查（选２名生演）

4、。五、练一练。1、阅读课文第３部分，思考：Ａ、王林要打电话给谁？怎样称呼？Ｂ、告诉王林妈妈什么事？Ｃ、这个电话你该怎么打？2、检查3、在说Ｃ的基础上，各自设计对话。4、自愿上台表演，共同评议。5、师小结。6、同桌练习。六、表演相声小结相声不仅是说，还是唱，相声以反应现实生活为主要内容；相声常常在最后要抖包袱相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪。七、课堂练习八、作业:1.（必做题）回家后和爸爸妈妈一起观看其他相声，再次感受相声的语言魅力。特别推荐:《请医生》《对对联》(马季郭启儒)《五官争功》(马季冯巩刘

5、伟赵炎等)2.（必做题）收集自己观看的相声中的精彩台词，准备与大家分享。3*（选做题）自己试着创作一小段相声。板书：打电话啰嗦、耗时、误事简练、得体、明白归纳拓展八、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？