语文人教版五年级下册13、打电话.doc

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1、小林镇第一中学理想课堂导学案用纸课题13、打电话课型新授课时1课时备课组五年级语文中心发言人备课时间出示目标导入新课教学目标：1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。二次备课教材和学情分析：以学生自学为主，教师适当点拨教学重难点：在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。了解相声语言表达上的特点。自主学习导入：同学们，你们喜欢听相声吗？相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱，在春节联欢晚会、大型文艺晚会上是必不可少的节目。今天，我们就要来欣赏一则由马季、

2、郭启儒合说的相声《打电话》。1、初读课文，划出不认识的字词，不理解的语句，写下自己的感受，不懂的地方。2、再次默读课文，思考：这则相声讲了一件什么事？（讲了一个人打电话约朋友看戏，却很啰唆，最后甚至还耽误了看戏的时间。）合作探究：1、故事里的那个人说话有什么特点？2、这个相声对你有什么启发？3、交流相声语言特点。交流展示：1、说话啰里罗嗦、废话连篇。2、打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!3、学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味）训练检测、反馈

3、矫正：见长江作业二次备课拓展延伸、实际运用：1．刚才同学们是“读”相声，那么，怎样才是“说”相声呢？我们一起来欣赏一下这则相声的原创者——相声大师马季、郭启儒的精彩表演。（多媒体播放相声《打电话》。）2．看了相声演员的表演你有什么体会？（说相声的时候可以加上自己的表情、动作，可以夸张一点，配合语言表现出它的感染力；两个人的配合更要默契。）3．找自己要好的小伙伴合作说说这则相声。4．集体交流，评选“最佳搭档”。课堂作业：写词语，读课文，做长江作业课后反思：