英语人教版五年级下册教学设计.docx

《英语人教版五年级下册教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《与象共舞》教学设计楚雄市树苴乡九街完小罗正才一、教学目标：1.认识“睹、弛”等8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语。2.巧妙引导学生学会借助词语提炼课文主要内容，并能在辨别与争论中体会作者用词的准确性，学会抓住关键词语品读课文，领悟课文先概括后具体叙述的表达方法，积累优美的语言。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.了解泰国大象的特点，感受泰国的独特风情与文化，体会大象与人类和谐相处的美好画面。二、教学重点与难点：抓住与象共舞的画面引导学生展开丰富想象，在比较与欣赏中感受人象共舞的和谐画面，感受语言的魅力。三、学情分析《与象

2、共舞》是人教版的一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。文章浅显易懂，学习中既要使学生体验“万象之国”泰国的独特风情与文化，激发对异域文化的学习兴趣，又要帮助学生领悟课文先概括后分述的表达特点，提高欣赏语言的能力。针对教材特点及学生学习状况，在设计本课时本着“尊重学生，放手自学”的原则，从学习目标的制订就开始放手，逐步使学生感受到自己是学习的主人，并在老师的帮助下逐步感受自我学习的快乐。为了有效完成学习目标，我将大胆取舍，只选取课文最高潮(第五段)进行学习，以保证学生充足的自学时间。四、学习活动流程一、激趣导入同学们

3、，在我们国家的南面，有一个风光秀丽、文化独特的国家——泰国。泰国的国名，泰语的意思为“自由之国”。泰国整个版图形如一头威武的大象，素有“万象之国”的美称。今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！二、学习活动活动一、感知与象共舞：人与大象的关系是怎样的？活动流程：1、小组合作读课文，读准字音，读通课文，思考问题。2、回答问题（头脑风暴）3、归纳总结（人与大象之间关系很和谐、亲密。）活动二、与象共舞体会和谐：文中从哪些词、句可以看出人和象的关系很和谐友好？活动流程：1、默读课文，边读边勾画相关词、句。2、把你的想法在组内交流，达成共识后各组选一名代表在全班分享。

4、（补充式）3、归纳总结（教师根据学生找出的词、句适做点评。）活动三、探讨写作手法：本文在写法上与《威尼斯的小艇》有何异同？活动流程1、流浪课文，思考问题。2、把你的想法在组内交流，达成共识后各组选一名代表在全班分享。（补充式）3、归纳总结（相同点：①能抓住事物的特点来写；②能抓住人与物之间的亲密关系来写。不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的；而《与象共舞》是先概述后分述的顺序记叙的，每个自然段开头第一句是中心句。）三、课堂小结：1、说说学习这课后，你有什么感受？（人与大象之间亲密和谐的关系）2、你还了解哪些异国风情，说给大家听。板书设计和谐融洽与

5、象共舞相互信任泰国独特的地域文化欢欣笑颜课后作业设计1、熟读课文2、摘抄优美词、句。教后反思