七年级(湘教版)政治上册复习资料.pdf

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1、七年级上册思想品德复习第一单元走进中学1、初中生心理上最大的特点是什么？有什么主要表现？答：（1）特点：处于半成熟期，像个“小大人”。（2）主要表现为：企图从心理上摆脱对父母的依懒，希望独立，即心理断乳期。2、为什么说中学时期是人生发展的黄金期？答：①中学时期，人的生理开始出现显著变化:身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善②个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。③中学时期也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。它完成人的第二次诞生。3、面对人生发展的黄金时期，怎样设计成长新方案？（如何度过初中生活？）答：可以这样做①学会学

2、习；②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践；4、如何培养自己的创新意识和实践能力？答：这样培养（1）多动脑：勤于思考，善于发现问题；不迷信书本和权威，有自己的想法；(2)勤动手：善于把所学知识与实际生活紧密联系起来，解决生活中遇到的问题，提高自己的社会生活实践能力。5、我们可以通过哪些方法认识自我？(我们应该怎么样进行自我评价？)答：方法有（1）自我评价①通过反思和自我检查来认识，评价自己的优缺点。②通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自我评价。③通过与同龄伙伴进行比较，找出自己的特点，准确认识自己。（2

3、）他人评价通过他人的评价来认识自己，但不能完全受他人评价的支配。6、一个人怎么样才能走出旧我，走向新我？或者一个人怎么样不断的超越自我答：超越自我的方法（1）树立“只有更好，没有最好”的信念；（2）设置更高的发展目标，引导自我，激励自我。7、中学生的情绪有什么特点？答：特点是：丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。8、为什么说情绪需要调节？（情绪的作用）答：（1）积极情绪的作用：容易发挥自己的水平，提高学习、工作效率；（2）消极情绪的作用：使人患各种疾病；使人的判断标准和分析能力下降；容易使人失去理智，缺乏自制力。9、健康情绪的表现：答：（

4、1）健康的情绪都事出有因；（2）健康的情绪都表现恰当；（3）健康的情绪表现往往适可而止。10、我们应该怎么调节自己的不良情绪，做一个快乐的少年？即调节情绪的方法答：调节情绪的方法有（1）转移注意力（2）合理宣泄（3）理智控制（4）理性升华（5）改变认识（6）幽默11、属于合理宣泄不良情绪的方法有？答：方法有（1）参加体育运动（2）向好朋友倾诉（3）写日记（4）可以找适当的场合大哭一场（5）找适当的时间和地点放声歌唱12、理智控制的具体方法有哪些？答：方法有：自我暗示、自我激励第二单元享受学习1、为什么说学习是人类文明发展的动力？答：（1）人

5、类文明通过代代传递，学习传承，才得以延续和发展。（2）当今世界，现代科技日新月异，知识创造与更新的速度大大加快，文化软实力越来越成为综合国力和国际竞争里的核心因素。2、为什么说学习是个人成长进步的阶梯？答：（1）学习是个体生存发展的必要条件。通过学习，我们可以了解自然、社会的基本常识，获取生存发展的基本技能，提高适应自然和社会生活的基本能力。（2）社会的发展进步离不开学习，个人的成长进步也离不开学习，学习是每个公民的法定权利和义务。3、学习的方法有哪些？答：（1）学习是要专注（2）学会合理安排时间（3）学会劳逸结合，张弛有度（4）我们在学习

6、中要善于思考，敢于质疑。4、如何理解学无定法？答：每个人的学习都有自己的特色，别人的学习方法要经过自己的的学习实践去检验才能变成自己的方法，收到良好的效果。因此每个人在学习过程中，应虚心向他人请教，借鉴好的学习经验，自觉探索学习规律，找出适合自己的学习方法。5、学习的秘籍有哪些？答：（1）勤为基础（2）贵在坚持（3）要根据实际情况适当地选用好的学习方法，以提高我们的学习效率；（4）每个人在学习过程中，应虚心向他人请教，借鉴好的学习经验自觉地探索学习规律，找出适合自己的学习方法。6、兴趣对学习产生的作用是什么？答：作用有（1）兴趣是学习能量的

7、调节者，它的的加入能发动储存于内心的力量，能激发一个人学习的主动性、创造性，是我们学习的不竭动力和源泉。（2）人一旦对学习产生了兴趣，就会积极主动地感知有关事物，对事物的观察变得更加敏锐，记忆力加强，想象力丰富，情绪高涨，克服困难的意志也会增强，长时间从事学习活动也不会感到疲惫。7、学习的乐趣来自哪里？（或如何挖掘自己对学习的兴趣？）答：学习的乐趣来自于我们探索未知、获得新知的幸福感；来自于与同学合作学习、相互交流中的快乐感，来自于学习中你追我赶、共同进步的喜悦感：也来自于在苦思冥想后拨云见日的成就感。调整心态，发掘乐趣你就会爱上学习。8、

8、不同程度的学习压力对人的影响（1）适度的学习压力：激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极，提高注意力和学习效率（2）过度的学习压力：使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常