语文人教版部编七年级下册《一棵小桃树》教学设计.ppt

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1、一棵小桃树贾平凹泥河中学石卉作者简介贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。他曾获全国文学奖三次。初读课文请找出描写小桃树的词语，分析它写出了小桃树什么特点？摹形着色的:“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小。描写动作、神情的:“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“

2、抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等———表现它面对逆境顽强搏斗。再读课文这是一棵＿＿＿＿的小桃树。可怜写小桃树的外形写小桃树的遭遇写小桃树的生长环境三读课文1.文中，作者为什么多次用段首一句中“我的小桃树”这一称呼?这深厚的情感从何而来？文章由物及人，托物言志2.品析段中运用了哪些写作手法，体现了小桃树哪些精神品质？例：“但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。”运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力,同时也给予作者希望和信念。“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是作者等一代

3、青年人胸怀大志、奋起直追、坚韧拼搏的象征。例：“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。”反复、比喻3.在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。请同学们也仿照这一段中运用的写作手法写一篇小文章。