课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）.ppt

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1、课题3二氧化碳和一氧化碳（1）江苏省如东县实验中学金小燕猜一猜：这是什么？有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？猜谜语：①二氧化碳的颜色、状态、气味1.二氧化碳的性质②二氧化碳的密度③二氧化碳的溶解性④二氧化碳的状态变化（1）二氧化碳的物理性质一、二氧化碳探究活动1观察二氧化碳的颜色、状态；闻一闻二氧化碳的气味。探究活动2在铁架台的两端，各挂一个信封，向其中一个信封中倒二氧化碳，观察现象。[实验6-4]向盛

2、满二氧化碳的软塑料瓶中倒入1/2体积的水,迅速盖上瓶塞,并振荡。探究活动3二氧化碳气体在加压和降温的条件下能变成无色液体，也可以变成白色的固体（干冰）。干冰在一定的条件下能直接变成二氧化碳气体。探究活动41.二氧化碳的性质（1）二氧化碳的物理性质①常温下,二氧化碳是无色、无味的气体②二氧化碳密度比空气大③二氧化碳能溶于水④二氧化碳能发生三态变化（“干冰”是二氧化碳固体,干冰易升华）[实验6-3]（1）点燃“梯形”铁皮架上的两只小蜡烛，将铁皮架放入烧杯中。（2）从烧杯的一侧向烧杯中倾倒二氧化碳气体。探究活动5资料：当空气里二氧化碳的

3、体积分数达到1％时，对人就有害处；达到4％-5％时，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10％时，能使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡。进入一些久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部，二氧化碳的含量比较大，在进入这些地方前，必须先做灯火实验，如灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，人不能进去。灯火实验（2）二氧化碳的化学性质①二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，不能供给呼吸；（一般来说）探究活动6向澄清的石灰水中吹气。注意：吹气不要过猛，以防石灰水溅出。（2）二氧化碳的化学性质①二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧、不能供给呼吸；（一般

4、来说）②二氧化碳能与石灰水[主要成分:Ca(OH)2]反应CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O常用此反应检验二氧化碳展示智慧1.盛装澄清石灰水的试剂瓶的内壁常常会有一些白色痕迹，请说出其主要成分？2.在刚刚用石灰粉刷过的房子内生一盆炭火，发现墙壁上有“冒汗”的现象，试解释其中原因。探究活动7（1）向试管中滴入2mL紫色石蕊溶液；（2）向上述试管中，滴入几滴稀醋酸。紫色石蕊醋酸思考：能使紫色石蕊溶液变红的是什么物质？向盛有紫色石蕊的烧杯中，倒入少量的[实验6-4]的剩余液，观察现象。(2)清水浇花(3)气吞小花(4)水

5、气润花(1)醋酸喷花[实验6-5]探究活动6实验内容观察到的现象由现象推出的结论1.醋酸喷花2.清水浇花3.气吞小花4.水气润花5.热风吹花小花变红酸能使紫色石蕊变红小花不变色水不能使紫色石蕊变红小花不变色二氧化碳不能使紫色石蕊变红小花变红二氧化碳与水反应生成的酸使紫色石蕊变红小花又变紫二氧化碳与水反应生成的酸不稳定7/21/2021（2）二氧化碳的化学性质①二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧、不能供给呼吸；(一般来说)②二氧化碳能与石灰水[主要成分:Ca(OH)2]反应CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O③二氧化碳能

6、与水反应CO2+H2O====H2CO3H2CO3====CO2↑+H2O常用此反应检验二氧化碳(1)用途灭火气体肥料2.二氧化碳对生活和环境的影响化工原料干冰致冷温室效应温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。(2)对环境的影响由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会带来以

7、下列几种严重恶果：海水温度上升全球变暖1)海平面上升；2)气候反常，海洋风暴增多；3)土地干旱，沙漠化面积增大。一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。【盘点收获】