语文人教版部编七年级下册登幽州台歌.ppt

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1、丹寨县第二中学教师杨成学男儿有泪不轻弹只因未到伤心时——————明李开先《宝剑记》登幽州台歌陈子昂学习目标1.正确、流利、有感情地朗读、背诵、默写这首诗。2.借助注释、工具书，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。思考？怎样去学一首古诗？会读、能写，关键是要准确把握诗歌思想感情。读诗五要素：一读标题解内容；二补序注明背景；三看作者知风格；四抓诗眼得关键；五品意象析感情。析诗题登幽州台歌幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤

2、才。歌：一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。一读古诗（1）读准字音（2）读出节奏（3）读出韵味读完后组内互读，互相正音。登/幽州台/歌前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。二读古诗，走进诗人情感世界学诗五要素：一读标题解内容；二补序注明背景；三看作者知风格；四抓诗眼得关键；五品意象析感情。背景：武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把

3、他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。知作者：陈子昂（公元659～公元700年），唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世。陈子昂青少年时家庭较富裕，轻财好施，慷慨任侠。成年后始发愤攻读，博览群书，擅长写作。同时关心国事，要求在政治上有所建树。24岁时举进士,官麟台正字，后升右拾遗，直言敢谏。时武则天当政，任用酷吏，滥杀无辜。他不畏

4、迫害，屡次上书谏诤。武则天计划开凿蜀山经雅州道攻击生羌族,他又上书反对,主张与民休息。他的言论切直,常不被采纳,并一度因“逆党”，反对武则天的株连政策而下狱。垂拱二年(686年),曾随左补阙乔知之军队到达西北居延海、张掖河一带。万岁通天元年(696年)，契丹李尽忠、孙万荣叛乱,又随建安王武攸宜大军出征。两次从军，使他对边塞形势和当地人民生活获得较为深刻的认识。圣历元年(698年),因父老解官回乡，不久父死。居丧期间，权臣武三思指使射洪县令段简罗织罪名，加以迫害。冤死狱中（沈亚之《上九江郑使君书》）。今天射洪县城古城墙名为“子昂城”，街道有“伯玉路”等名称实为纪念陈

5、子昂。探究：小组研读古诗，抓“诗眼”，读出诗人什么情感？生不逢时的惆怅之情、怀才不遇的哀叹、报国无门的悲愤、知音难觅的苦闷、建功立业的渴望、理想破灭的痛苦、“独”字渲染了诗人不可名状的孤独悲凉质感、“怆然而涕下”逼真的描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲愤）升华朗读登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！默写古诗再次诵读：登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！艺术特色：本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，

6、两相映照，分外动人。念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。走进唐诗王国中！