My clothes Part A.doc

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1、课时教学设计课题Unit5MyclothesLet’slearn教材分析本课通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。XkB1.com教学重点听、说、认读本课时的主要词汇

2、：skirt,dress,pants,clothes,hat教学难点1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教具准备衣服（实物）、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。时间教学过程修订1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）singasong：（2）greetings: 【设计意图：愉快的歌曲带学生进入学习状态。】2．呈现/操练（Presentation/Practice）（1）教学clothesa．呈现许多衣服的图片，导出单词clothes

3、,边读边拼写。（2）教学dressttp://www.xkb1.coma．呈现一张红色长裙的图片，由whatcolourisit?导出单词dress...（3）教学pants呈现一张裤子的图片并导出单词pants...（4）教学hat和skirt（5）复习巩固单词（6）玩“What’smissing?”的游戏，让学生在游戏中牢记单词。（7）说一说，小组间用英语说一说：eg:Ilikethat...Ilikethose...板书Unit5Myclothesclothes,skirt,dress,pants,hatIlikethatgreenskirt/thosepants.

4、1.跟读今天所学内容3遍，完成对应练习册。2.用1号本抄写今日所学的hat、clothes、skirt、dress、pants各一行；