英语人教版四年级下册At the farm Part A let's learn.doc

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1、Unit4Atthefarm教学设计教学目标：1、能听、说、认读单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot以及它们的复数形式。　　  2、通过说唱b部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。教学重点：1，tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学难点:1,potato和tomato的复数形式教学准备:1、let’schant的录音。　2、相关的单词卡片,蔬菜卡片。　　3、所学蔬菜的实物。教学过程：1，出示QQ农场图片以及本课主人公，T：Today,wearegoingtoaninterestingplace,ther

2、earemanyanmialsandvegetables.Canyouguesswherearewegoingto?Ss:农场。出示农场图片及单词，板书课题，导入本节新课。2，Presentation(1）T：Ihaveaplasticbag,therearemangvegetablesinit.教师选择一名同学上来摸蔬菜并告诉大家摸到哪种蔬菜。T:What’sthis?Ss:tomato.It’satomato.齐读巩固句型，强调两种发音。幻灯片展示两个西红柿，T：Whatarethese?Ss:Theyaretomatoes.引导学生说出西红柿的复数并强调复数变形。（2

3、）出示遮挡住的图片，T:What'sthis?Guess.Ss:It’sapotato.出示土豆卡片并粘贴到黑板上T:Whatarethese?引导学生说出土豆的复数，并强调复数形式。（3）请学生猜谜语：theyarelongandorange.rabbitslikeeatingthem?whatarethey?theyarecarrots.学习单词carrot。（4）出示图片教授新单词greenbeans.(5)找朋友游戏，将对应的单词卡片贴到对应的素材上面。（6）蔬菜快闪游戏，要求学生快速说出出现的蔬菜名称，巩固新授单词。3，practise（1），教师拿起实物(tom

4、ato,carrot)：thetomatoisredandsmall.thecarrotisorange.　(2)lookatthepotatoes，aretheybig？引导学生重复：yes,thepotatoesarebig.(3)我来描述你来猜，先小组讨论熟悉相应的描述，再让学生叙述，巩固单词和所学句型，并展示。(4)关于tomato和potato的复数联系的选择题，巩固并强调特殊的复数形式。(5)请学生跟录音说唱儿歌4，家庭作业