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1、说课评比Unit8Howwasyourschooltrip?sectionA(3a,3b,4)中宁二中张燕芳说课内容1、说教材2、说学情3、说教法4、说学法指导5、说教学流程及展示板书设计教学重难点教学方法教学内容教学目标教材分析说课思路一、教材分析（一）教材的地位及作用1、新目标英语教材概述《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学（Task-basedLanguageTeaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个
2、与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力，达到《英语课程标准》5级的要求。Unit8Howwasyourschooltrip? sectionA(3a,3b,4)**课标要求**词汇量大实用性强新目标英语注重交际图文并茂SectionAlisteningvocabularyconversationstructurereadingskillLanguagepracticewritingApplicationSectionBunit8Se
3、ctionASelfcheck单元知识结构Unit82、单元分析及本课教材处理本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyou…?Werethereany…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。从语法上来说，本单元是对七年级下册第9、10单元一般过去时用法的一个复习和延伸，从内容上来说，它呼应了本册3单元Whatareyoudoingforvacation中有关假期
4、话题的谈论。一般过去时在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助，而且在中考大纲交际运用中也占有举足轻重的地位。课时设计4部分Groupwork，是本课教学内容的升华。在听、说、读的基础上让学生通过编写故事来加强对一般过去式的巩固和掌握。3b3aPart4Period33a部分是本节课的主要教学内容，学生们通过学习9班学生的学校之旅，要学会能够描述自己的旅行或难忘的经历，并且通过阅读这篇文章，使学生掌握一些阅读技巧。3b部分是知识的扩展和语言的综合运用，通过描述自己参观过
5、的地方熟练运用Werethere…?Didyousee…?Didyougo…?等句型编造对话。本单元第三课时SectionA中的3a,3b,4这三个部分，学生们在学习前两节课一般过去时态的一般疑问句后，已经能用本单元的重点句型来互相讨论自己的学校旅行。而本课是在此基础上，通过了解⑼班的学校旅行，使学生学会用动词的一般过去时来描述发生在过去的事情。本课时旨在通过阅读文章，提高学生的阅读理解能力，同时也培养学生的写作技能。是一堂阅读、写作的综合能力训练课。能力目标A.单词：用来表达事物发展顺序的连接词：firs
6、t,then,after…finally,attheendof…用来描述过去事情的动词短语：watchedamovieaboutsharks,watchedadolphinshow,sawabigoctopus,boughtgifts,etc.用来表达事情发生场景的单词：BlueWaterAquarium,theVisitors’Center、theOutdoorPool,theGiftShop,etc…B.句型：Howwasyour…?Whatdidyoudo?C．话题:学生通过学习能够使用动词的过去时来
7、谈论过去的事情。Ｄ．语法:动词一般过去时的运用，规则动词和不规则动词的一般过去式。（1）通过阅读课文,学生能够掌握一些阅读技巧,如predicting,skimming,scanningandsearchingfordetails,etc（2）通过本课的学习，学生能描述自己的旅行或难忘的经历。教学目标知识目标情感目标学习策略文化意识用恰当的方式表达赞扬或自己的观点；了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。主动参与学习活动，
8、善于和他人合作。通过本课的学习能引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命，并能培养学生分析观察的能力，学会合理安排课外时间。1、本课需要重点掌握句型：Thatsoundsinteresting.Whatdidyousee?2、要求学生能替换关键词汇Class9hadagreattimeontheschooltrip.Haveagreattime/haveagoodtime/enjoyone
