语文人教版五年级下册作文细节描写.doc

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1、木松岭学校第三届“青松杯”教学比赛《感恩“父母的爱”习作指导》教学设计执教教师：港南区木松岭学校万政教材分析结合五年级语文第六单元“父母的爱”这一话题进行作文习作指导，让学生学会感恩父母，学会用文字来表达出自己对父母的爱。设计理念用“数字故事”升华学生的情感，教会学生写作思路和写作方法，用范文来引导学生进一步学习写作方法，然后学生自主写作，再展示交流，互评互议。学情分析五年级的学生要求能从生活中提炼写作素材，能从范文中学会一些写作方法，能去生活中发现那些让人感动的东西并把它们叙述下来。热爱生活，感恩社会。设计思路创设情境，升华写作情感——讲解方法，范文学习——明确

2、方法，激发写作愿望——各自习作，对学互动——展示交流，互评互议——布置作业。教学目标1.让学生学会写叙述文的写作思路和如何安排叙述文的写作结构。（重点）2.学习范文，学会用语言、动作、神态、外貌等人物描写方法去写人。（重点，难点）3.激发学生心怀感恩的去发现生活中那些让人感动的人和事，更加热爱生活。教学重难点1.让学生学会写叙述文的写作思路和如何安排叙述文的写作结构。2.学习范文，掌握一些如何把一些平凡的事情写得具体感人的写作方法。教学准备多媒体“数字故事”导学案教学课时一课时教学过程1.展示“数字故事”。2.教学生审题和明确写作思路。3.选好写作对象。4.学习范

3、文，明确写作方法。5.学生自主写作。6.学生对学。7.学生展示习作亮点。8.布置作业。板书设计写作思路和结构安：描写一个环境——描述一两件事（人物描写）——弄点曲折——感动好些人教学反思用数字故事把孩子带入感恩的情感中，用通俗易懂的写作方法来打开学生的写作思路，用范文来教学生灵活运用多种人物描写方法。这一课是一堂作文教学课又是一堂情感教育课。学生能通过学习更加懂得感恩父母，热爱生活。