语文人教版四年级下册《以诚待人》口语交际.ppt

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1、口语交际以诚待人师古小学一.回顾课文，揭题导入①同学们，在这一单元，我们接触许多精彩的文章，我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈，其中的哪篇课文，或者是哪件事给你留下了深刻的印象。②是啊，同学们谈的都有一个共同的特点，那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。那么，今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上，一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。（板书课题：以诚待人）教学目标1学会以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。2学会在生活中以诚待人，懂得真诚待人是一种良好的品德

2、。喂，老头！到张村还有多远？五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！喂，老头！到张村还有多远？五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！看后请回答：这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？1、尊重他人，平等地对待他人，是做人的基本道德。2、希望得到他人的尊重，首先得尊重他人。3、学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。尊重是交往的前提古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽！

3、”于是悄悄走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。请问：这则故事给我们以什么启示？----人际交往中要注意语言艺术.趣味故事谈感想发生在校园里的事一学生在校园里乱扔纸屑，一名值日生来劝说（严厉地指出他的缺点,并以扣分相威胁）值日生:你把垃圾给我捡起来。学生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。值日生：你快捡起来，不然我就扣你的分。学生：我就不捡，你扣就扣吧！说完，跑走了。值日

4、生很生气。3．学生就这一事例展开讨论，为什么学生做错了，别人给他指出了，他却不改正，如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？1、说话的时候，注意有礼貌、有条理，要以理服人。2、说完以后，每组派一名代表，在全班进行汇报。要求：1、说话的同学，声音响亮。2、其他同学认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。要求：师：那么，怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？用礼貌用语态度诚恳以理服人宽容大度热心助人诚实守信……真诚对对碰你在生活中一定遇到过许许多多令你感动的事情。或是真诚的帮助，或是宽

5、容的谅解，或是深情的感恩，或是诚实的守信……既然生活需要真诚，那么，请你和小组内的伙伴一起交流交流，我们应该怎样真诚地对待每一个人，每一件事？看看在这种种情况下，如何以诚待人。单元测试卷发下来了，小明看到自己考了95分，高兴极了。因为妈妈答应他，如果这次测验达到95分以上，便给他买他梦寐以求的光子精灵悠悠球。当他在仔细看自己的试卷时，发现一道题明明错了，老师却打了个大大的“√”。①别人有事找父母亲，父母亲不在家；②路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走；③搀扶同学到医务室擦药；④劝告小同学不要乱摘花草树

6、木；⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点；⑥……当谁怎么样的时候，我们应该怎样做。如：当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢，这是我应该做的;当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们;当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主;当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动向他们问好;当我们要像别人借东西的时候,我们应该态度诚恳;当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问和祝福;当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约;当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他;当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该

7、真诚地帮助别人。真诚是一种高贵，高贵得没有人忍心欺骗；真诚是一种美丽，美丽得没有人忍心去计较；真诚是一种虔(qián)诚，虔诚得到处是感恩与宽容；真诚是一簇簇火焰，处处绽放的是理解的抚慰和温暖的热情……以诚待人，像是为自己植一棵树，给世界一片绿荫，给人心一片清凉。只要我们每个人，都能做到以诚待人，我们的生活就能更加和谐。待人以至诚，才能换取真挚的友谊----卡耐基（美国）你必须以诚待人，别人会以诚回报-----李嘉诚（中国）诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡

8、瑟（美国）和蔼可亲的态度是永远的介绍信-----弗兰西斯·培根（英国）