《自己的花是让别人看的说课稿定稿.ppt

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1、《自己的花是让别人看的》说课稿说课人：唐兴小学冯芝荣2013年3月6日（义务教育课程标准人教版五年级下册）一说教材二说教学目标、重难点三说教法、学法四说教学准备五说教学过程六说板书设计说课流程：纵观全册，第八单元是最后一个教学单元，它的主题是“多姿多彩的异域风情”训练重点是“揣摩积累语言、了解异国风情、拓展搜集资料”。而作为第八单元的开篇课文，并且是讲读课文，文本的诗情画意、作者的真情感受、编者的编写意图、教者的预设生成和学生的学习需求更要能做到五心合一，找到共鸣点。一、说教材二说教学目标：【知识与技能

2、目标】：引导学生理解课文内容，认识2个生字，会写6个生字。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。【过程与方法目标】：理解课文内容；正确、流利地朗读课文；品味重点词语的意思；背诵第三自然段。【情感态度与价值观目标】：感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。教学重点：理解词语的意思，有感情朗读课文。体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到思想品德教育。教学难点：体会由景及人，由人及理的写作脉络，理解“人人为我，我为人人”的境界。教法：在本课的教学中，我采用“自

3、主学习，自能阅读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力，受到思想品德教育。三、说教法、学法：学法：根据教材的特点和五年级学生的认知规律，这节课我将引导学生用“读文想象，品味词句”的方法来学习。学生：预习课文、查阅资料。教师：研读教材，精读季羡林著作：《故乡明月》《季羡林散文集》等。设备：多媒体课件四、说教学准备（一）图片引入，揭示课题。1．观看图片，引出作者。2．简

4、介作者。3．齐读课题。。（二）初读课文，直奔主题。1．提出自学要求，初读课文。2．快速地浏览全文找出能概括全文主要内容的句子。五、说教学过程（三）自主研读，体会“花美”。1．请学生读课文，找出写“奇丽”的句子，多读几遍。2．请学生再读这3句话，用横线划出描写花美的词语品味词语：（1）“花团锦簇”、“姹紫嫣红”（2）“山阴道”（3）“花的海洋”（4）“任何”（5）“家家户户”6）“应接不暇”3.课件播放画面，师生美读并背诵。学生多种形式读。4．教师总结。（四）合作探究，感悟“人美”。1．学生小组合作学习，

5、找出描写德国人民“奇特”相关的句子，多读几遍。2．结合课文内容理解“人人为我，我为人人”。学生讨论，汇报交流。3．交流四五十年之后，当作者再次来到德国，看到的又是怎样一番景象？（课件出示：我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。）4．教师总结,引出中心。（五）总结学法，拓展延伸。1.总结学习课文的方法；2.总结写作手法；3.推荐阅读：《故乡明月》25自己的花是让别人看的奇丽：花团锦簇、姹紫嫣红奇特：人人为我，我为人人六、说板书设计：谢谢指导！