摩擦力说课 (2).ppt

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1、———《摩擦力》说课黄梅县八角亭中学陈超运用灵动的双手摩擦出智慧的火花文本解读课堂流程教学设想教后反思文本解读教学目标知识与技能目标情感与态度目标过程与方法目标知道什么是滑动摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素。会用二力平衡测量摩擦力的大小。了解增大或减小滑动摩擦力的方法，并能在日常生活中解决实际问题。在探究影响摩擦力因素的过程中，学习应用控制变量法。经历探究过程，培养学生逻辑思维能力、解决实际问题的能力。通过探究实验培养学生勇于探究，实事求是的科学态度与交流合作精神。教学设想教学环节导入新课认识摩擦力摩擦力大小滑动摩擦力影响因素了解静摩擦力设疑探究知感拓展测量应用摩擦

2、力解决实际问题应用教法分析学法指导教学准备启发式教学法、演示实验法、合作交流法。讨论法、合作探究法、实验法教师在课前准备好本节课要用到的实验器材并提供给学生课堂流程播放电影《举起手来》中老大娘倾倒豆子智斗鬼子的片段。学生在轻松的环境中思考：为什么片中鬼子会出现不断摔倒的现象？创设情境引入新课自主体验、合作探究，认识摩擦力引导学生用手在桌面拖动自主感受摩擦力的存在及其阻碍作用；演示刷子毛在摩擦力作用下发生的形变，明确摩擦力的方向，试着给摩擦力下定义。大胆尝试、动手操作，测量滑动摩擦力引导学生利用二力平衡的知识测量滑动摩擦力设计实验、小组合作，探究影响滑动摩擦力因素首先引

3、导学生猜想，选出几个因素进行探究。接下来各小组就某一因素制定探究计划并设计实验、选择器材。第三步是学生进行实验与收集数据，分析论证得出实验结论。教师巡视指导，全班共同分析，得出滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。继续引导学生对实验方法、过程、结论进行交流与评估。联系实际、扩展应用，了解摩擦力的应用指导学生自读课本26页“科学世界”，自主学习、小组讨论滑动摩擦力的增大与减小方法。拓展延伸：播放“杂技爬杆”视频，提出问题：什么力使得杂技演员不掉下来？认识静摩擦力。课堂小结和质疑通过本节课的学习，你的收获是什么？还有什么疑问？还有什么问题要继续思考探究？板书设计第

4、3节摩擦力1、摩擦力产生条件：相互接触、相对运动作用效果：阻碍相对运动2、测量原理：二力平衡测量方法：使用弹簧测力计水平匀速直线运动3、影响因素：压力和接触面的粗糙程度4、增大方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度减小方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使两接触面彼此分开。教后反思①本着“以学生发展为本”的教学、设计理念，精心设计了适用于学生学习，有利于学生发展的动态方案，给学生一个充裕的思考问题（包括实验方案的设计，实验过程的探究）的时空，体现了学生的主观能动性和探索性;②从实际生活中的物理现象出发，由学生在实验中归纳出结论和规律，重视了科学思想和科学

5、方法的教育;③通过灵活设问和适当的分析归纳，培养了学生的创造性思维能力。谢谢指导