《想和做》课件.ppt

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1、想和做作者:胡绳1.滔滔不绝：话语像流水一样毫不间断。形容讲话很多，连续不断。2.埋头苦干：专心致志，刻苦工作。3.投机取巧：指用不正当的手段谋求个人的私利。也指想不付出艰苦的劳动，而靠小聪明来取得成功。4.劳而无功：白费力气，却没有功效。解释词语5.成年累月：一年又一年，一月又一月。形容时间长久。成，整；累，积聚。胡绳《想和做》选自《胡绳全书》。作者胡绳，江苏省苏州市人，笔名蒲韧，中国当代哲学家、历史学家。早年曾就读于北京大学哲学系。1936年在上海参加爱国救亡运动，40年代担任《读书月报》主编，解放后

2、历任中国社会科学院院长、中国历史学会会长、孙中山研究学会会长等职。胡绳早年从事哲学的普及工作，曾发表哲学通俗读物《新哲学的人生观》等，以后一直从事哲学、历史、文化思想方面的研究。主要著作有（思想方法）《理性与自由》《怎样搞通思想方法》《二千年间》等。自学思考1、议论文是针对某些问题或事情发表自己的见解、主张（论题），本文是针对什么发表自己的见解主张？2、针对所议论的问题说出自己的见解主张，见解主张就是文章的中心论点。找出本文的中心论点，并说明理由。3、本文是怎样提出中心论点的?4、课文六段以游泳为例，第八

3、段以学习为例进行论证，所论证的内容是否重复？为什么？5、思考课后三、四题。1、2段写出“只会空想，不会做事”和“只顾做事，不动脑筋”这两种现象。第3段对两种现象作概括评价，着重指出第二种现象不值得赞美。第4段作深入分析：先用牛马拉磨作比，论述了“只顾埋着头，不肯动脑筋来想想自己做的事情”这种现象的可怜、可悲。再作分析：正因为人类能够一面做，一面想，文化才能不断地进步。第五段归纳出了本文的中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。3.本文是怎样提出中心论点的?1——5段写出为什么要把想和做联结起来。作者举

4、学游泳的例子。边举例边分析：从正面分析，要观察，还要有行动，跳下水去实践；从反面分析，如果只是先一阵子呆看，再发一阵子空想，即使想出一大堆“道理”也学不会游泳。结论是：“真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明”。4、课文六段以游泳为例，第八段以学习为例进行论证，所论证的内容是否重复？为什么？阐述什么是从实际出发，怎样从实际出发避免空想，从实际出发是想和做联结起来的一条途径。作者用对比举例的方法作了论述。有些同学学语文“硬读课文”，学数学“硬记公式”，

5、这种“死做”的结果只能是不能理解，甚至劳而无功。有些同学则“能想出”省力的办法巧学，当然事半功倍了。通过对比举例分析，证明了要把想和做联结起来，尤其要学会动脑，避免“死做”。4、课文六段以游泳为例，第八段以学习为例进行论证，所论证的内容是否重复？为什么？5.思考课后练习三、四。总结本文针对人们生活中常会遇到的现象，评析了“空想”和“死做”的危害性，阐明了“想”和“做”的辩证关系，指出应当从实际出发，把“想”和“做”紧密地联结起来，并特别强调了只有用“想”来指导“做”才会得到进步。