探究欧姆定律导学案1.doc

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1、铜都双语学校物理跨界大课堂登山型创感学道九年级班姓名日期9月6

2、丨编号1401礫靈§冷2探究缺弊良律镖理仪炙［直砖■虽刼笏今僻+展示右今钟】_、学习目标：，会液试宴聆探宪电畝跟电;！•电禺的关宝：2理斛电诡很电在.电檢緬*索。二【定向导学•互动展示】自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节鲨去,«互动展示内容形式时间展示方案内容随童笔记（臊琨•知甦成•同步扇东）观察与思考1•感知实验回顾上节实验课中做的实验（P56活动1和P72活动1）现象.根据现象分析岀电流的影响因素。2.实验设计认真阅读课本P78内容，要想探究电流跟其中某一个因

3、素的关系,应该用到什么方法？写出你的设计思路。展示:实验设计耍求：O实於现彖表述淸楚②实验的设计思路淸晰。方案提示：A.结合电路图完成展示B.回顾上节的实验步骤和结论龙成展示展示主题二电流与电压的关系耍求：①实验电路图的展示和实验数据的阐述①实验思考魏讲解淸楚3带大家齐读实验结论方案提示:A.結合电路图完成展示B.以报告会的形式完成展示展示主题三：电流与电阻的关系要求：①实骗电路图的展示和实验数据的阐述②实验思考题讲解清楚③带大家齐读实骏结论方案提示^A・结合电路图完成展示B.以报告会的形式完成展示展示主恵四：智能转化庚求：结合三个板块的内容，尝试给出

4、正确签衆，并给出答案的理由，如果能够分析答題时容易发生易错点最奸・（40min）自研成果一：1•感知实验2•实验设计自研成果二^1•实验探究电路图：记录数据6勺表格：2.实验思考3.得出结论自研成果三：1•实验探究电路图:记录数据的表格：2.实验思考3.得出结论（30分钟）对子评定尊级：交流与分享两人小对子2（对学展示）%1对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；%1相互交流实验的设计方案。（3min）冲剌与挑战五人互助组，（互助展示）小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决纽内疑难；重点讨论：滑动变阻器在不

5、同实验中的作用。（7min）探究电流跟电压的关系1•实验探究认真阅读课本P78-79内容，先明确实验的器材,实验步骤。画出电路图之后观察教师的演示实验，记录观察到的现象和数据。2•实验思考1•实验必须控制什么星不变？是怎样控制的？改变什么星?怎样改变的？2•滑动变阻器的作用是什么？为什么要调节电阻两端的电压成整数倍变化？3•得出结论根据记录的实验数据，自主归纳出实验结论探究电流跟电阻的关系1•实验探究认真阅读课本P80内容先明确实验的器材r实验步骤。画出电路图之后观察教师的演示实验,记录观察到的现象和数据。2•实验思考1•实验必须控制什么星不变？是怎样

6、控制的？改变什么屋?怎样改变的？2•滑动变阻器的作用是什么？为什么要使电阻的阻值成整数倍变化？3•得出结论1・根据记录的实验数据，自主归纳出实验结论2•总结两个实验结论r得出欧姆定律。并写岀欧姆走律的公式以及变形式。准备与预演十人共同体，A・获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划；B.另一小纽长在组长带领下熟悉展示主题所演示的主题并交流意见；C•十人共同体进行主题展示小预展（5min）知施转化全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序,标注疑难，准备在互动时寻求帮助。（提示：第3题先设计好实验电路图，根据电路图一次连接实物、注意电压表、电流表

7、和滑动变阻器的接线方法）【智能转化】（知识生成、拓展提升、同步演练、规律总结）I.在探究“通过导体的电流与电压、电阴的关系”的实验中，研究的方法是・具体的操作是：先控制导体的电阻R•研究导体中的和导体两端的Z间的关系；再控制导体两端的电压U,研究导体屮的和导体的得到之间的关系；最肩得到三个物理量之间的关系.★2•表1、2是探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验中得到的两纽数拥.分析表1可得出的结论是;分析表2的结论是;综合分析表1、2可得★★3.在虚线框内画出探究“通过导体的电流与电压关系”的实验电路图，并在图中将实物连接起来（估计电路中的瑕大

8、电流不超过0.5A）.【三层级巩固达标训练】（I5min）嬖尊I、电阻R、电压U关系的数学表达式是电RaR=5a电压U=4V也U/V246电R@LR/aoIO20电流I/AO・4O・81.2电流I/AO.8CL462基础题：1•根据欧姆定律公式，可变形得到电mr=u/l对此f列说法中正确的是（）A导体的电聊大小与导体两端的电压成正比B导体的电阻大小与导体中的电流成反比C导体两端的电压是零导体的电阻也是寒I）导体的电阻与导体两瑞的电压和经过导体的电流无关发展题：★2.我们已进行过••探究欧姆定律“的实验•请回答下列问建.⑴请在图甲中把余卜'部分的电路用笔

9、划线代替导线连接好・（2）在某次测堡中・电流表的示数如图乙.电流值为A.（3）从丁两图是某实验