《菜园里》教学设计.doc

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1、《菜园里》教学设计教材分析：《菜园里》是一篇与生活联系的课文。要求学生认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。我在教学中，把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到，语文学习在生活中无处不在。通过亲身实践，买菜、学种菜，激发学生进一步了解蔬菜和留心观察周围事物的兴趣。教学目标：　1、认识“菜、园、豆、角”等14个生字，会写“卜、又”2个生字。　2、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点；培养学生的观察、探究能力。　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。一、买菜　课前请家长带孩子到菜市场买菜，每位学生准备1~5种蔬菜。二、认菜（一）认菜名1、说说你带了什么菜？2、从自己的词卡中找出自己带来蔬菜的名称认读。

2、3、教师贴一张词卡，学生把菜举起来（如师：茄子在哪里？生：茄子在这里。）4、找朋友游戏：　同桌一个拿菜，说：“我是茄子”　另一个拿词卡，说：“我是你的名字‘茄子’”（二）了解菜的特点1、自己选择以下方法了解一种蔬菜的特点。　①观察蔬菜（摸一摸，看一看）　②读课文句子　③画画蔬菜　④与同学讨论合作2、反馈小结　板书：　豆角青细又长　　　　　黄瓜绿长　　　　　茄子紫打灯笼　　　　　萝卜白、红捉迷藏　　　　　辣椒红、青尖尖嘴　　　　　南瓜黄越老皮越黄　　三、说菜　　　　选择自己喜欢的蔬菜说一说　　　1、教师示范说：　　　　我是冬瓜，总喜欢躺在地上，身穿绿衣裳，胖乎乎的。身上还有一点点刺。　　　2

3、、自己说：指名说——四人小组说　　　3、小记者采访。　　四、蔬菜展　　　1、把蔬菜放到一起，举行蔬菜展。　　　2、理解句子“红绿黄紫真好看，菜园一片好风光”。　　　3、朗读　　五、学种菜　　　　认识那么多蔬菜，了解它们的特点。你知道它们是怎么种的吗？课外的时候，小朋友和爸爸、妈妈一起去学学种菜。