人教版小学语文一年级上册《阳光》教案设计.doc

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1、《阳光》教案设计南昌市上河街小学陈瑶教学目标：1.感受阳光的美好与宝贵。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画（竖提与竖折）与一个偏旁（左耳朵）。教学重点:1.认识12个生字，会写4个字。2.朗读课文。教学难点：1.理解“小河像长长的锦缎”这一句话。2.文中最后一段的理解。教学过程：一、发挥想象，导入课文1.同学们请看，外面阳光普照，你的心情怎么样？2.请大家闭上眼睛，插上想象的翅膀，一起去想象阳光下那美丽的景色。（播放录音） 清晨，太阳缓缓地从东方升起来了，金色的阳光洒遍

2、了大地上的每一个角落。听！小鸟唱起了欢快的歌。看！田里的禾苗在阳光下更绿了；山上的小树在阳光下更高了......播放录音后提问：同学们，美吗？谁来说说你看到了什么，又想到了什么？3.阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给小朋友们带来了幸福的生活。我们一起走进《阳光》生齐读课题。4.现在请大家用自己喜欢的方式大声地读读第八课《阳光》吧！读完之后，再把你不认识的字勾划出来。二、学习生字，认读词语1.这篇课文有那些生字？谁来告诉大家？（师在生回答中板书，其余学生书空）2.哪些字的读音容易读错？谁来教一下大家？3.生同桌读，指名读、开

3、火车读4.生字会读了，再读读词语怎样？（出示词语：金子、田野、更高了、更绿了......） 5.“金子” 这个词该怎样读？谁来试一试！（如果在读这个词的时候，能想到它的意思，你会读得更好！）为什么这样读？三、感悟课文，动情朗读1.（师生配合读）金色的阳光像金灿灿的金子，洒遍„„（引读第一自然段）。禾苗、小树、小河在阳光下和平时可不一样哟！哪里不一样呢？读一读第二自然段就知道了。2.从“更高了”“更绿了” 这两个词你能读懂点什么？请大家结合这两个句子，再认真的读一读。（屏幕出示第二自然段的一、二句话）师：阳光下的小河也是波光粼粼，非常

4、漂亮，就像（引读第三句）。3.谁见过锦缎？4.阳光下的景色多迷人啊！就让我们来美美地读读这一段吧！齐读，赛读第二段5.大家会认字、会读书了，那会不会比较呢？师：请大家读一读这两个句子，然后同桌说说哪个句子更好。（出示两个句子：阳光照进了我的家。 /阳光跳进了我的家。）6.阳光在作者眼里是有生命的，是会跳的。咱们现在就来读读这个会跳的阳光。7.阳光跳到屋里来了，谁能把它捉住？8.阳光就像金子一样，那为什么还说阳光比金子更宝贵呢？请大家小组讨论一下这个问题。（学生讨论，师巡视指导）师总结：没有金子，人类可以生存。没有阳光，人类就不能生存

5、。四、读重点句，结束本课1.让我们再大声地读读这句话──“阳光比金子更宝贵”。2.是啊！阳光给了我们生命，给了我们希望，它比金子更宝贵。愿同学们在温暖的阳光健康成长！