人教版小学语文一年级上册8阳光.doc

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1、8阳光教学目标：　　1、感受阳光的美好与宝贵。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3、认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。教学重难点：　　１　朗读课文和认字。　　２　理解文中最后一个自然段。课时安排：两课时教学过程：　　　　　　　　　　第一课时教学目标：认识12个生字，会写"也、长、山、出"4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。教学过程：一、初读课文　　1、出示课题：　　今天，我们要来学习《阳光》这篇课文。你喜欢阳光吗？为什么？（学生说自己的亲身

2、感受。）　　2、听师范读：听了后，你有什么感受。（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）　　3、自读全文：　　4、检查朗读：开火车逐句朗读，要求读准字音。"金、晨、进"是前鼻音，"阳、更、长"是后鼻音，"长、晨、谁"是翘舌音。　　5、朗读巩固：二、深入感知　　1、阳光像什么？（金子）　　2、金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。）　　3、为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）　　4、为什么说阳光很宝贵？　　①学生读句子：田里……山上……河面……　　②指导感情朗读：　　a、听了他的朗读，你仿佛看到什么？（用自己的话来

3、说画面。）　　b、选择一句，自由朗读。　　c、交流反馈，请三个学生读句子。　　d、你最想向谁学习，学着他的样子再读句子。　　e、再次反馈,交流朗读。　　③拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。……）　　5、阳光有没有跳进过你的窗户？学生说感受。是的，阳光会你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。　　6、全文朗读，学生质疑为什么阳光比金子更宝贵？　　（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）三、小结全文四、作业：有感情朗读课文。　　　　　　第二课时　教学目标：　　1、感受阳光的美好与

4、宝贵。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程：一、朗读，背诵课文。（指名读　同桌互背　　个别背）　二、识字写字　　1、复习巩固二会字。　　①朗读带生字的词语：　　阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁　　②在文中找到词语划下来，读给同学听。　　③老师报生字，学生在生字表上标序号。　　④形声字练习。　　出示：早、星、晨、春、香、阳、晚找一找，这些字有什么特点。（都和"日"有关）组词理解。　　2、学写四会字。　　①学习笔画（竖提，与竖折）。　　a、自己寻找新笔画。b、彩色电线演示新笔画。c、书空

5、笔画。　　②写字练习。四、作业：　　1、组词理解：早、星、晨、春、香、阳、晚　　2、找找有"日"的生字。3、你喜爱阳光吗？写几句话。板书设计：8阳光禾苗更绿了小树因为有了阳光所以更高了小河像长长的锦缎