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时间:2020-02-29
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1、用不同的方法表示数教学目标:知识与技能:让学生经历数数的过程,掌握数1000以内数的方法。过程与方法:结合现实素材让学生感受大数的意义,体验数在生活中的运用。情感态度与价值观:能结合实际进行估计,逐步发展学生的数感。教学过程1、出示课前口算35÷718÷325÷548÷760÷923÷42、导入大家做得很棒!我们很早就和100以内的数交上了好朋友。今天呢,老师要带大家认识一些新朋友。出示情景图注意:在数数时,我们可以一个一个地数,也可以十个十个地数,通过不同的数法,我们发现十个十个地数比较快。同桌互数一个一个地数从187数到205闯关
2、练习第一关第二关第三关猜一猜,五角星后面藏着哪个数字?1、4284314322、99299499642943099810003、2001981971991964、350400450550500第四关六、说板书设计用不同的方法数数1个1个的数2个2个的数5个5个的数10个10个的数在数数时,我们可以一个一个地数,也可以十个十个地数,通过不同的数法,我们发现十个十个地数比较快。谢谢大家
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