化学人教版九年级上册探究空气中氧气的含量.doc

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1、课题《探究空气中氧气的含量》教学设计那坡县民族初级中学叶丽荣一、教学目标1、知识与技能：空气中氧气含量的探究实验；(2)空气的组成2、过程与方法：培养学生用实验的方法对科学问题进行探究的能力。3、情感态度价值观：联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣。二、教学重点：学生自主设计实验，探究空气中氧气的体积分数。教学难点：测定空气中氧气含量的原理三、学习方法：探究式学习四、【教学过程】教师活动学生活动设计意图【情景引入】1.感受空气，2.指导学生活动呼吸与暂时停止呼吸的对比体会空气的重要性用现有的仪器证明空气存在让学生从从感性上升到理性【问题式实验】在燃着的蜡烛上方罩住一个烧杯观

2、察，思考：1.蜡烛为什么能在烧杯内燃烧一会儿？说明空气中含有一定量的氧气【对比实验】蜡烛在空气里和在氧气里燃烧的对比观察，思考：1.为什么在空气中燃烧的蜡烛不如在氧气中燃烧得激烈和持久呢？2.空气是由单一的物质组成？还是由多种物质组成呢？通过对比，说明空气不是单一的一种物质【指导学生】【探究式实验】：根据现象思考1.为什么集气瓶的水面上升一定高度后就不再上升？2.氧气约占空气体积的几分之几？1.通过实验，激发学生的探究欲望；2.为设计测定空气中氧气含量的实验原理做铺垫【解释实验原理】聆听解决教学难点问题【指导学生学习】【学生自主学习，阅读课本P26-27】让学生自己掌控学习

3、，获得理论知识【预设三组不同实验药品进行对比】设计实验，并分组实验验证考虑原有实验的局限性，并从环保方便考虑进行实验改装【聆听，解释】汇报实验，得出实验结论让学生自由表达【播放拉瓦锡实验】聆听、感受成功拉近学生与化学家的距离，让学生感受成功过的喜悦【聆听，解释】对实验误差的探讨，对实验的反思与评价交流反思【小结】归纳要点增强记忆板书设计：课题：探究空气中氧气的含量1.实验目的：探究空气中氧气的含量2.实验原理:可燃物燃烧消耗密闭装置内空气中的氧气而产生压强差3.实验装置：4.实验现象：5.实验结论：空气中氧气约占空气体积的1/5【总结】本课题充分利用教科书提供的信息，让学生

4、在阅读讨论中自由发挥、自行探究、自我表现，获取知识，这种教学方式对于常识性较强的教学内容，是完全适宜的。当然，本课还可以搞得更活些。